2017化学规范特训 选5-2 烃和卤代烃 Word版含解析内容摘要:
4、项,该有机物含有碳碳双键和碳碳三键,不属于苯的同系物,错误;C 项,分析碳碳三键相连的碳原子,单键可以自由旋转,所以该有机物分子中至少有 3 个碳原子共直线,错误;D 项,该有机物可以看成是由甲基、苯环、乙基、乙烯、乙炔连接而成,单键可以自由旋转,故该有机物分子中最多有 13 个碳原子共平面,正确。 52016江西模拟 六苯并苯是浅黄色针状晶体,化学性质稳定。 六苯并苯的结构简式如图所示,其一氯代物有()A1 种 B2 种C3 种 D4 种答案题考查六苯并苯的结构分析,意在考查考生对有机物结构与同分异构体知识的掌握情况。 解该题的关键是分析题给有机物结构的对称性,画出对称轴(如图),可知其只有 1。2017化学规范特训 选5-2 烃和卤代烃 Word版含解析
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4、 族;S 的基态原子电子排布式为1中 3p 轨道示意图为 ,有 2 个未成对电子;基态原子电子排布式为 1硅和硫均为第三周期元素,同周期元素从左到右第一电离能呈增大的趋势,硫元素的第一电离能比硅大;O 2 和 均为 10 电子离子,但钠的核电荷数大于氧,所以 半径大于 半径;离子晶体,硅是原子晶体,所以 体的熔点低于硅晶体的熔点;氯比硫的非金属性强,所以硫酸的酸性比高氯酸的酸性弱。
泥的质量有没有 否改变无法确定,可出示刻度杯 发生变化。 橡皮泥的体积有没有发生变化。 测量。 从而得出,改变橡皮 泥的 活动二: 让橡皮泥浮在水面上 形状,质量没有变,体积也没有 有没有办法能让橡皮泥浮在水面上呢。 变,橡皮泥的沉浮状态不会发生 讨论:同一块橡皮泥,做成不同的形状,有的沉 改变。 入水中,有的浮在水面上,这是什么原因呢。 前提仍然是改变橡皮泥的形 活动三: 比较橡皮泥排开的水量
对物体的沉浮做出大胆预测,并用实验验证,做好记录。 学会用切分和叠加物体的方法研究沉浮变化。 (三) 情感态度与价值目标 : 体会到科学就在我们的身边,培养学生学习科学的兴趣。 认识到用实验验证猜想,能及时纠正自己的错误概念。 四、重点难点 本课的重点是让学生了解一些常见物体在水中的沉浮情况。 并进行大胆猜测,以及想办法验证自己的猜测,得出结论,明白实践是检验真理正确与否的唯一标准。
容易沿竖轴轻松转动或 用细线将其横向悬挂在空 中,可自由转动;方法二:使磁针漂浮在水面,能沿着水平方向自由转动。 :其实,不同的旋转方法反映出了我们要做什 么款式的指南针。 如指南鱼式的,悬挂式的等等。 三、制作指南针 1.现在没有磁针,用缝衣针 2枚、泡沫 1块、小吸管 1根来制作指南针,你能做到吗。 (根据学生反应讲解磁化现象。 ) :将铁钉磁化。 怎样知道它是否已经带有磁性呢。 (提示
细节 :第一个回形针必须张开,以便挂其它回形针,并告诉学生数回形针的方法。 当学生明确实验要求和步骤后,开始分组实验,收集数据,记录分析。 为了让学生通过收集的数据验证猜想,我把每组的实验数据组合在一起展示对照,引导学生观察收集的数据,发现磁铁的两端挂的回形针个数多,中间挂的回形针个数少,归纳出条形磁铁两端磁力强中间弱,验证了事先的假设是科学合理的。 接着告诉学生磁铁的两端叫磁铁的磁极并板书
落下去却悬浮在空中了。 你能猜猜其中的奥秘吗。 学生猜测、交流、讨论。 引出课题:《我们知道的磁铁》 二、 探究新知 (一)交流活动:我知道 ,很多物体上也 都使用了磁铁。 我们知道磁铁的哪些事情,是怎么知道的。 (二)整理活动:磁铁知识 ( 1)出示磁铁图片,提问:这些磁铁有什么不同。 (形状) ( 2)你能根据磁铁的形状给这些磁铁取名字吗