20xx春教科版科学三下43磁铁的两极内容摘要：
细节 ：第一个回形针必须张开，以便挂其它回形针，并告诉学生数回形针的方法。 当学生明确实验要求和步骤后，开始分组实验，收集数据，记录分析。 为了让学生通过收集的数据验证猜想，我把每组的实验数据组合在一起展示对照，引导学生观察收集的数据，发现磁铁的两端挂的回形针个数多，中间挂的回形针个数少，归纳出条形磁铁两端磁力强中间弱，验证了事先的假设是科学合理的。 接着告诉学生磁铁的两端叫磁铁的磁极并板书，再引导学生进一步归纳，磁极磁力最强并板书，同时明确磁铁有两个磁极。 这一教学环节既培养。阅读剩余 0%
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