20xx春教科版科学三下32测量水的温度内容摘要：
出示课件 ｐｐｔ５ ：出示测量水温的方法） 边出示边讲解。 师再演示梳理并概括。 （板书“拿、浸、看、等、读”） 师：我们已经知道了测量水温的正确方法，现在请同学们想一想，如果不按照正确的方法测量水的温度，会出现什么情况呢。 生：汇报。 师：预设：挡住视线，测量的就不是水的温度，读数偏大或偏小，没有稳定测温不准。 师：再演示梳理并概括。 （板书“拿、浸、看、等、读”） 师：我们知道了正确的测量水温的方法，那 我们来判断一下这些同学的测量，是否正确呢。 三、测量水的温度 测量四种不同温度的水 （ 1）、恭喜大家已学会测量水温的方法。 想不想真正动手进行测量。 老师为每组同学都准备好了四种不同温度的水， 4 号杯的热水即将倒出。 那测之前我们可有明确的分工，请同学们看大频幕，组长收发仪器，记录数据，其他组员测量水温，并把测得的数据告诉组长，让组长记录下来。 大家明白各自的工作了吗。 接着请组长上来领取热水，注意热水很烫，小心拿。 （ 2）、组长取出记录表，小心取出温度计，分发给组员，组员完成测量后就交给组长放回篮子，谨防破裂。 （ 3）、学生分组测量水温并记录。 （ 4）、交流测量数据，感受“凉、温、热、烫”。 各组组长到黑板板书测量温度，再讨论各杯温度有差异的原因（可能是测温方法的错误）。 测量连续 10分钟内水温变化 （ 1）。阅读剩余 0%
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