从统计图分析数据的集中趋势内容摘要：
1、最新海量高中、统计图分析数据的集中趋势【学习目标】1进一步认识平均数、众数、中位数都是数据的代表，了解它们在描述数据时的差异2会从扇形、折线和条形等统计图中获取信息【学习重点】对统计图进行分析计算，应用平均数、中位数、众数解决实际问题【学习难点】灵活运用这三个数据代表解决问题学习行为提示：让学生通过阅读教材后，独立完成“自学互研”的所有内容，并要求做完了的小组长督促组员迅速完成学习行为提示：教会学生看书，独学时对于书中的问题一定要认真探究，书写答案教会学生落实重点情景导入生成问题教师引导学生研读教材第145页“议一议”上方的内容【说明】在同一个问题中求出众数，从而估计平均数，这是为了体现这两个 3、想一想”的内容，并独立完成书中设置的问题，然后与同伴进行交流【说明】在扇形统计图中很容易看出众数，从统计图中获取信息求加权平均数，巩固了以前学过的知识，加深了对这个知识点的理解教师引导学生完成教材第146页例题的学习与探究仿例：为了推动阳光体育运动的广泛开展，引导学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极参加体育锻炼，学校准备购买一批运动鞋供学生借用，现从各年级随机抽取了部分学生的鞋号，绘制了如下的统计图和图，请根据相关信息，解答下列问题(1)本次接受随机抽样调查的学生人数为_，图中2)求本次调查获取的样本数据的众数和中位数；(3)根据样本数据，若学校计划购买200双运动鞋，建议购买 35号运。阅读剩余 0%
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