北师大版数学八年级上练习+5.2《求解二元一次方程组》内容摘要：
3、节：合作学习；第四环节：巩固练习；第五环节：课堂小结；第六环节：布置作业第一环节：复习提问内容：填空：（1）一个两位数，个位数字是 ，十位数字是 ，则这个两位数用代数式表示为 交换个位和十位上的数字得到一个新的两位数，用代数式表示为 （2）一个两位数，个位上的数为 ，十位上的数为 ，如果在它们之间添上一个 0，个三位数用代数式可以表示为 （3）有两个两位数 和 ，如果将 放在 的左边，就得到一个四位数，那么这个四 ；如果将 放在 的右边，将得到一个新的四位数，那么这个四位数用代数式可表示为 意图：通过以上三个问题，让学生学会已知一个数各位上的数字，如何用代数式表示这个数的方法，为后面的学习打下 6、数，两个两位数的和是 68，在较大的两位数的右边接着写较小的两位数，得到一个四位数；在较大的两位数的左边写上较小的两位数，也得到一个四位数已知前一个四位数比后一个四位数大 2178，求乔丹用过的两个球衣号码。 学生先独立思考例 1，在此基础上，教师根据学生思考情况组织交流与讨论意图：1让学生再次经历和体验列方程组解决实际问题的过程，体会方程组是刻画现实世界的有效数学模型，培养学生的数学应用能力2培养学生独立思考的能力和与人合作的意识效果：学生进一步学习数字问题的解决办法，体会列方程组解应用问题的方法并在交流中体验到合作学习的乐趣第四环节：巩固练习内容：练习一个两位数，减去它的各位数字之和的 3 8、教师提出的各种问题，灵活采用独立思考、自主探索，或与同伴进行合作交流等方式进行学习这种学习方式既培养了学生独立思考的习惯和能力，又培养了学生与人合作的能力和意识（2）突出重点、突破难点的策略本节课，教师由浅入深层层设问，将复杂问题分解为几个简单问题学生通过独立思考和合作学习，在和谐的氛围中学习并掌握了数字问题的解决方法，进一步总结出列方程组解应用问题的步骤和方法（3）分层教学根据本班学生实际情况可在教学过程中选择下述内容补充或拓展. 基础训练1一个三位数，三个数位上的数字和为 17，百位上的数字与十位上的数字和比个位数字大 3，若把百位上的数字与个位数字对调，得到的新数比原来数小 198，则原。阅读剩余 0%
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