20xx秋北京课改版语文八上第9课诫子书ppt课件2

20xx秋北京课改版语文八上第9课诫子书ppt课件2内容摘要：

的价值的阐发，指出唯有宁静专一，才能明确志向、达成志向。 “君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ”这句话的核心是一个“静”字。 “俭以养德”与“静”有何关系。 问题研究 因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。 这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。 “ 俭以养德”是建立在“静”的基础上的美德。 本文就哪几方面进行了论述。 这几个方面是如何展开论述的。 你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗。 问题研究 (治学）和做人（修身）两个方面进行了论述。 ，作者都强调一个“静”字，修身要静，学习要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。 薛谭学 讴 ōu于 秦青，未 穷 青之技，自谓尽之， 遂辞归。 秦青 弗止 ， 饯于郊衢 q ， 抚节 悲歌，声振林木，响 遏 232。 行云。 薛谭乃 谢 求 反 ，终身不敢言归。 （ 1）讴：不用乐器伴奏的歌唱；这里指唱歌 ； （ 2）于：向； （ 3）穷：尽，完； （ 4）遂辞归：于是就告辞回家；辞：告辞 （ 5）弗止：没有劝阻； （ 6）饯于郊衢：在城外大道旁给他用酒食送行； （ 7）抚节：打着节拍： （ 8）遏：阻止； （ 9）谢；古义：认错，道歉；今义：感谢 （ 10）反：通假字，通“返”，返回。 译文： 薛谭向秦青学习唱歌，还没有学完秦青的技艺，就以为学尽了，于是就告辞回家。 秦青没有劝阻他，在城外大道旁给他饯行，秦青打着节拍，高唱悲歌。 歌声振动了林木，那音响止住了行云。 薛谭于是向秦青道歉，要求回来继续学习。 从此以后，他一辈子也不敢再说要回家。 薛谭学讴，自足而归，知不足而得返。 就是“躁”的最好的例证。 文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件。 A、淡泊：非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B、立志：非学无以广才，非志无以成学 C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 问题研究 诸葛亮写这封信的用意是什么。 问题研究 主旨是劝勉儿子 勤学励志 ，修身养性 要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。 证明论点： 告诫儿子： 提出论点： 探究文章的结构 A、静以修身，俭以养德； B、 治学（静）： 夫学须静也，才须学也，非学 /无以广才，非志 /无以成学（正）。 C、 修身：（躁）： 淫慢则不能励精，险躁则不能治性（反）。 D、 惜时 ：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及。 提出论点 ——正（静）反（躁）两方面论证（治学、修身） ——劝戒惜时，有所为 【 名句赏析 】 （一）非淡泊无以明志，非宁静无以致远 这是逻辑学中“双重否定”的句式，否定之否定便是肯定，以强烈而委婉的语气表达了他对儿子的谆。