20xx春外研版三起五下module1unit2shedidn’thaveatelevision内容摘要:
ike many years ago? c. Who does Lingling miss? (4)听第四遍录音后学生讨论上述问题 ,并派选手参加每个问题的抢答 .在抢答的同时 ,T把一些生单词写在黑板上 ,领读学生掌握不好的词 .(10 分钟后看看哪 个小组最棒 ,T 给获胜的小 组加分 ). (5)听第五遍录音 ,学生跟读 .要求 :边听边指 ,注意模仿语音语调 . 2.学生活 动 (1)活动 1 拿出单词卡 Television, radio, telephone, 让学生用 She didn’t have/He didn’t have/we didn’t have 造句子 . (1)做游戏 Put nine cards on the desk. Two students use cards to make dialogue. For example:[来源 :学 |科 |网 Z|X|X|K] A: Where was he/she seven days。20xx春外研版三起五下module1unit2shedidn’thaveatelevision
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2、纳等过程,使学生对由这些方法所得到的结论产生怀疑,以此激发学生的好奇心,从而认识证明的必要性,培养学生的推理意识3、了解检验明的必要性。 数学结论的常用方法:实验验证、举出反例、计算、推理论证等 本课的教学重点:体验证明的意义及证明的必要性。 本课的教学难点:体验证明的意义及证明的必要性;计算地球赤道与铁丝之间的间隙。 二、 说学生状况学生的技能基础
1、最新海量高中、义与命题第1课时定义与命题【学习目标】1理解定义与命题的概念2掌握命题的结构、形式及种类3能从具体实例中,了解命题的概念,并会区分真假命题【学习重点】命题的相关概念【学习难点】对于命题的条件和结论不十分明显,改写成“如果那么”的形式学习行为提示:让学生通过阅读教材后,独立完成“自学互研”的所有内容,并要求做完了的小组长督促组员迅速完成学习行为提示:教会学生看书
2、位数、众数。 通过例题和习题的学习,加强知识之间的联系,巩固对各种图表信息的识别和评判能力,发展学生初步的统计意识和数据处理能力,达成有关的情感态度目标。 为此,本节课的教学目标是:1. 知识与技能:进一步理解平均数、中位数、众数等的实际含义;能从条形统计图、扇形统计图等统计图表中获取信息,求出或估计相关数据的平均数、中位数、众数。 2. 过程与方法:初步经历数据的获取
3、环节:探索与应用活动内容: 画出直线 平行线 合画图过程思考画出的平行线,被第三条直线所截的同位角的关系是怎样的。 平行公理:两直线平行同位角相等 两条平行线被第三条直线所截,同位角是相等的,那么内错角、同旁内角有什么关系呢。 ab( 已知) ,12(两条直线平行,同位角相等 )13(对顶角相等),2=3(等量代换)师:由此我们又得到了平行线有怎样的性质呢。 学生活动
lots of buses and cars. We live in a big house. 情景运用: There be „ 句型在一般过去时中的肯定、否定形式以及谓语动词为实义动词的句型在一般过去时中的肯定、否定形式。 教学 准备: 准备六张单词卡。 利 用百度搜索找到相关的图片和视频。 教学方法 :交流法 , 讲读法 、观察法等。 五、教学过程 (一) Warmup 播放歌曲《 if
L%3A%2F%m%2Fforestwoodcc%2Fpic%2Fitem%amp。 fromURL%3A%2F%%2Fforestwoodcc%2Falbum%2Fitem%amp。 W2896amp。 H1527amp。 T10215amp。 S306amp。 TPjpg 【学生活动】 … … . 【教师活动】 What do you know about the US? 【学生活动】