北师大版数学八年级上练习+7.5《三角形内角和定理》(2)内容摘要:
1、最新海量高中、)学习目标:1、掌握三角形内角和定理的证明及简单应用2、能够通过作辅助线证明三角形内角和定理3、通过一题多解,一题多变,初步体会思维的多向性,进一步发展推理能力。 教学重点:景引入探究活动一:思考:(1)前面的课程学习了三角形的三个内角存在怎样的关系。 (2) 七年级探索这个结论时用了哪些方法。 我们曾经把一个三角形的三个内角撕下来拼在一起得到一个平角,由此得到三角形的内角和是 180请用三角形纸片做出拼图,小组内交流有哪些拼图方法。 探究活动二:思考:根据活动一中得到的拼图方法,你能抽象出几何图形,从而证明三角形内角和是180吗。 小组内合作交流,并把抽象出的几何图形画在下面:二、定理证。北师大版数学八年级上练习+7.5《三角形内角和定理》(2)
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2、已经具有初步的几何意识,形成了一定的逻辑思维能力和推理能力,本节课安排三角形内角和定理的证明旨在利用平行线的相关知识来推导出新的定理以及灵活运用新的定理解决相关问题。 为此,本节课的教学目标是:知识与技能:(1)掌握三角形内角和定理的证明及简单应用。 (2)灵活运用三角形内角和定理解决相关问题。 数学能力:用多种方法证明三角形定理,培养一题多解的能力。 情感与态度:对比过去撕纸等探索过程
it? Now please turn to page 18. let’ s Listen and underline the answers. discuss your answers in your group (1) What’ s Amy doing? She is playing the piano (2) What’ s happening now? Tom is singing
5、 (t 为参数) 由于点 不是可行域内12,73159(A)215,9(在可行域内的整数点中,点(4,8)和点(6,7)使 最小,且 . z 07684答:应截第一种钢板 4 张, 第二种钢板 8 张,或第一种钢板 6 张,第二种钢板 7 张,得所需三种规格的钢板,且使所用的钢板的面积最小. 20 (1)解:令 f(m)2x 1m(x 21)(1 x 2)m2 x1,可看成是一条直线,且使|
藤野的肖像描写是 ( ) 侧面描写藤野生活简朴的一段是( ) 黑瘦、八字须、戴眼镜 “坐在后面发笑的是 …”与藤野先生的“离别” 1“中国是弱国 , 所以中国人当然是低能儿 ” , 作者是怀着怎样的感情写出这一行文字的。 应该怎样理解
的折磨不算什么,他们毕竟还有工资,毕竟还能享受一定的物资生活。 作者的道德观在这里起了作用,知识分子的良知让她更加感觉到老王这样一个生活在社会地层的劳动者的善良和纯朴。 这加深了她的愧怍。 揭示全文主旨的“文眼” 真情感悟 幸运者只有关爱不幸者的责任,没有歧视不幸者的理由。 老 王 老王的基本情况 职业 :蹬三轮 健康 :瞎了一只眼 居住条件 :差 老王工作和为人 老实 :送的冰比前任大一倍
身体 ——残疾 王 居住 ——塌败小屋 精神凄苦: 孤独无亲 被侮辱 被人瞧不起 如何理解“我”对老王的“愧怍”。 老王所做的许多事情中,哪一件事情最让“我”感到“愧怍”。 你是如何理解老王这些举动的。 从这一个片段里,你看出老王是怎样一个人。 结合课文其他部分,请试做分析。 老 王 善 冰大价等 送我先生去医院却不肯收钱,拿了钱却还不放心 临死之前将香油和鸡蛋送给我们,却不要收钱