20xx秋北京课改版语文八上第2课老王ppt课件1

气变的。 2 面对我的暴怒悲观，母亲是 怎么说的，又是怎么做的。 • A、这时，母亲就 悄悄 地 躲 出去，在我看不见的地方 偷偷 地注意着我的动静。 当一切恢复沉寂，她又 悄悄 地进来， 眼圈红红 地看着我。 （品味“悄悄”，“偷偷”） • B 当一切恢复沉寂，她又 悄悄地 进来，眼圈红红地 看着我。 “听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。 ”她 总是 这么说。 母亲喜欢花

身体 ——残疾 王 居住 ——塌败小屋 精神凄苦： 孤独无亲 被侮辱 被人瞧不起 如何理解“我”对老王的“愧怍”。 老王所做的许多事情中，哪一件事情最让“我”感到“愧怍”。 你是如何理解老王这些举动的。 从这一个片段里，你看出老王是怎样一个人。 结合课文其他部分，请试做分析。 老 王 善 冰大价等 送我先生去医院却不肯收钱，拿了钱却还不放心 临死之前将香油和鸡蛋送给我们，却不要收钱

的折磨不算什么，他们毕竟还有工资，毕竟还能享受一定的物资生活。 作者的道德观在这里起了作用，知识分子的良知让她更加感觉到老王这样一个生活在社会地层的劳动者的善良和纯朴。 这加深了她的愧怍。 揭示全文主旨的“文眼” 真情感悟 幸运者只有关爱不幸者的责任，没有歧视不幸者的理由。 老 王 老王的基本情况 职业 :蹬三轮 健康 :瞎了一只眼 居住条件 :差 老王工作和为人 老实 :送的冰比前任大一倍

船头三人的神态动作。 第四段：舟子发型、动作神态。 第五段：核舟顶部的雕制。 分 第六段：小结核舟上所刻，赞叹王叔远雕刻技艺之 “ 奇巧 ”。 总 以具体作品来证明作者对王叔 远技艺的评价是合乎实际的。 说明顺序 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 船头坐三人 中轩敞者 舟尾横卧一楫 其船背稍夷 整体 局部 中间 两边 船背 逻辑顺序 空间顺序 精读品味 核舟雕刻了一个什么故事。

数出来。 舟尾横卧 一 楫。 楫 左右 舟子各一人。 船尾横放着一支 船桨。 船桨的左右两边各有一个船工。 居左 者 右手执 蒲葵扇，左手抚 炉， 在左边的船工右手拿着蒲葵扇，左手摸着炉子， 居右 者 椎 髻 仰 面，左手 倚 一 衡 木， 在右边的人梳着椎形的发髻仰着脸，左手 靠 着一根 横 木， 右手攀 右趾， 若 啸呼 状。 右手扳着右脚趾头，好像大声呼叫的样子。 炉 上 有 壶，其人 视

主学习新课文。 遇到不懂得地方可在小组内交流解决。 记录好重点、难点。 2. 合作探究 （ 1）小组内解决刚才自己找到的不会读和不懂的地方。 （ 2）讨论如何用过去时讨论事情。 （ 3）根据课文内容，回答问题，可组内讨论回答。 A. Daming和 Sam昨天做了什么事情。 B. 又发生了什么。 3. 精讲点拨 （ 1）“ What happened（ to）„ ?”用于询问别人发生了什么 事情