第1课时 代入消元法内容摘要：
3、行为提示：教会学生怎么交流先对学，再群学充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决( 可按结对子学帮扶学组内群学来开展) 在群学后期教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目和组内演练的时间自学互研生成能力知 识 模 块 一 用 代 入 消 元 法 解 二 元 一 次 方 程 组下面我们根据上面的解题思路解方程组例1：解方程组： 3x 2y 14，x y 3. )(1)在这个方程组中，哪一个方程最简单。 (2)怎样将两个未知数的方程变为只含有一个未知数的一元一次方程呢。 【说明】重视知识发展的过程，让学生了解代入消元法解二元一次方程组的过程及依据，体会未知向已知，陌生向熟悉转化这一重要思 5、的值x 5y 2a，2x 8y a 15)解：因为方程组的解中以yx，将代入原方程组，得即 将代入，得 2aa.x 5x 2a，2x 8x a 15.) 6x 2a， 6x a 15. )交流展示生成新知1将阅读教材时“生成的问题”和通过“自主探究、合作探究”得出的“结论”展示在各小组的小黑板上，并将疑难问题也板演到黑板上，再一次通过小组间就上述疑难问题相互释疑2各小组由组长统一分配展示任务，由代表将“问题和结论”展示在黑板上，通过交流“生成新知”知识模块一用代入消元法解二元一次方程组知识模块二确定方程组中的字母系数检测反馈达成目标【当堂检测】见所赠光盘和学生用书；【课后检测】见学生用书课后反思查漏补缺1收获：_2存在困惑：_。阅读剩余 0%
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