第1课时 确定一次函数表达式内容摘要:
3、页“想一想”上面的内容,然后完成下面的问题:思考:确定正比例函数的表达式需要几个条件。 确定一次函数的表达式呢。 【说明】通过思考分析解决由图象到关系式转化的方法过程,总结归纳一次函数关系式与图象之间的转化规律,增强对数形结合的思想在函数中重要性的理解采用上面类似的方法,你能解决日常生活中的实际问题吗。 例: 模 块 二 利 用 待 定 系 数 法 确 定 一 次 函 数 的 表 达 式师生合作完成下面例题的学习与探究典例讲解:例:已知:一次函数ykx ,2) ,(1,3)两点(1)求k,2)若一次函数ykxa,0),求a 的值解:(1)由题意得 将代入,得k1.b 2, k b 3, )所以k1,。第1课时 确定一次函数表达式
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3、组内演练的时间【说明】让学生初步掌握已知平面内点的坐标怎样描出这个点的方法和已知平面内的点怎样找到这个点的坐标的方法,经历这样相反的两个过程加深了对知识的理解知 识 模 块 二 平 面 直 角 坐 标 系 的 组 成先阅读教材第59页例1上面的内容,然后完成下面的问题究竟怎样确定平面内一个点的位置呢。 这就需要利用平面直角坐标系(1)什么是平面直角坐标。 它由什么组成。 各部分的名称是什么。
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2、1:数据误导:某次数学考试,婷婷得到 78分。 全班共 30人, 其他同学的成绩为 1个 100分,4个 90分, 22 个 80分,以及一个 2分和一个 10分。 婷婷计算出全班的平均分为 77分,所以婷婷告诉妈妈说,自己这次成绩在班上处于“中上水平”。 师:婷婷有欺骗妈妈吗。 【板书:平均数:对于 x1,们把 (x1+做这 简称平均数。 】生:没有。 师:平均数是我们常用的一个数据代表
1、最新海量高中、角形内角和定理第1课时三角形内角和定理【学习目标】1会证明三角形的内角和定理,并能运用三角形内角和定理解题2初步学会利用辅助线证题【学习重点】三角形内角和定理的证明和应用【学习难点】用不同方法证明三角形内角和定理学习行为提示:让学生通过阅读教材后,独立完成“自学互研”的所有内容,并要求做完了的小组长督促组员迅速完成学习行为提示:教会学生看书,独学时对于书中的问题一定要认真探究