第1课时 正比例函数的图象与性质内容摘要:
1、最新海量高中、次函数的图象第1课时正比例函数的图象与性质【学习目标】1会作正比例函数的图象2通过作图归纳正比例函数图象的性质【学习重点】作正比例函数图象【学习难点】正比例函数图象和性质及应用学习行为提示:让学生通过阅读教材后,独立完成“自学互研”的所有内容,并要求做完了的小组长督促组员迅速完成学习行为提示:认真阅读课本,独立完成“自学互研”中的题目在探究练习的指导下,自主的完成有关的练习,并在练习中发现规律,从猜测到探索到理解知识说明:加强学生用描点法画正比例函数图象的能力,体会函数图象上的点都满足函数关系式,并通过观察得出正比例函数图象的特点 情景导入生成问题把一次函数自变量的每一个值与对应 3、具体过程,既可以加深对图象意义的认识,了解图象上点的横、纵坐标与自变量值、函数值之间的对应关系,又为学习如何画函数图象及对用描点法画函数图象的一般步骤进行归纳做了准备【归纳结论】画函数图象的一般步骤:列表、描点、连线与同伴合作交流完成教材第83页“做一做”的学习与探究做一做:(1)画出正比例函数y32)在所画的图象上任意取几个点,找出它们的横坐标和纵坐标,并验证它们是否都满足关系式y1)满足关系式y3y 所对应的点( x,y) 都在正比例函数 y32)正比例函数y3x,y)都满足关系式y33)正比例函数y是怎样理解的。 【归纳结论】正比例函数y ,0) 的直线因此,画正比例函数图象时,只需要确定。第1课时 正比例函数的图象与性质
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1、最新海量高中、角形内角和定理第1课时三角形内角和定理【学习目标】1会证明三角形的内角和定理,并能运用三角形内角和定理解题2初步学会利用辅助线证题【学习重点】三角形内角和定理的证明和应用【学习难点】用不同方法证明三角形内角和定理学习行为提示:让学生通过阅读教材后,独立完成“自学互研”的所有内容,并要求做完了的小组长督促组员迅速完成学习行为提示:教会学生看书,独学时对于书中的问题一定要认真探究
2、1:数据误导:某次数学考试,婷婷得到 78分。 全班共 30人, 其他同学的成绩为 1个 100分,4个 90分, 22 个 80分,以及一个 2分和一个 10分。 婷婷计算出全班的平均分为 77分,所以婷婷告诉妈妈说,自己这次成绩在班上处于“中上水平”。 师:婷婷有欺骗妈妈吗。 【板书:平均数:对于 x1,们把 (x1+做这 简称平均数。 】生:没有。 师:平均数是我们常用的一个数据代表
2、据的收集、加工与整理。 教学方法:合作探索法教学过程:一、引入新课:在前几节课里我们分别学习了求算术平均数与加权平均数,在计算过程中,你们体会到有什么困难吗。 (引入)二、讲授新课:1、探一探:(新 6人为小组)(1)自己课桌的宽度,并将各组员的估计结果统计出来(精确。 (2)用计算器求出估计结果的平均值,你是怎么做的。 互相交流。 计算器求一组数据平均数的一般步骤是:(以科学计算器为例)1
2、了开端说明:学生很容易看出一个正数的平方与求算术平方根是互为逆运算,有利于对算术平方根概念的理解情景导入 生成问题上节课我们学习了无理数、了解到无理数产生的实际背景和引入的必要性,掌握了无理数的概念,知道有理数和无理数的区别是:有理数是有限小数或无限循环小数,无理数是无限不循环小数比如在a 22 中,2是有理数,而前面我们学过若x 2a,则过来节课我们就来一起研究这个问题【说明】从平方入手
教师:归纳“自然原因: 青藏地区海拔高 ,气候寒冷,冻土广布, 土层瘠薄,生态系统十分脆弱 ,一旦破坏难以恢复。 人为原因则比较复杂,主要由于长期以来 过度放牧,乱采滥挖,使高原牧区草场严重退化,水土流失加剧,生态环境问题突显。 ” 教材“活动”的主题是青藏高原生态环境问题。 话题通过科学家和环保志愿者所作表述,即全球气候变暖及旅游垃圾增多。 由此,让学生交流看法。 教师归纳小结
味来衬托下雪带来的乐趣。 先抑后扬 ( 16) 找出表示捕鸟动作的词 ,说说这些词的作用。 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 准确、生动、真切写出捕鸟地全过程,也从捕鸟活动写出捕鸟时的兴奋惊喜之情,不点乐园,却乐在其中。 ( 17)写冬天的捕鸟活动有何意义。 前边写了春、夏、秋三季的景物,这里再单写一下冬天的捕鸟活动,正构成一幅百草园四季图。 (18)小结 百草园 春夏秋的 美丽 景物 不必说