20xx春北师大版语文九下第一单元我的叔叔于勒

20xx春北师大版语文九下第一单元我的叔叔于勒内容摘要：

一起读一读几个精彩片段 ，请大家在我的提示下朗读课文片段。 ① 在游船上，父亲被太太高贵的吃法打动了，于是请家人吃牡蛎，他故作高雅，摆架子爱慕虚荣的高峰，同时也是不幸的开始。 母亲的一番话别有情趣：（读23 段） ② 当父亲朝那年老的水手走去时，突然发现那人很像于勒，神色不安，骤而紧张，以至失魂落魄：（读 25 段） ③ 在母亲的要求下，父亲再一次向船长走去，在极度的担忧与恐慌中终于证实那 就是于勒。 这一消息对于母亲如同晴天霹雳，怒火如同火山爆发，他们虚幻的幸福峰巅一下子跌入了现实的悲苦深渊：（读 38 段） ④ 也许是对叔叔不幸的一丝同情与怜悯，我给 了于勒叔叔 10 个铜子的小费，但母亲仍不忘作了最后一次精彩的表演，让其卑劣自私的灵魂再次曝光（读 46 段） 《我的叔叔于勒》教学已近尾声，我请学生归纳主人公菲利普夫妇和于勒的人物性格特点。 学生 A 说：“菲利普是个典型的小市民，他虚荣、势利、自私、贪婪，处处在模仿上层人物，时时想爬到上流社会。 ”学生 B 说：“菲利普太太克拉丽丝是个精细、刻薄、泼辣的女人。 ”学生 C 说说：“菲利普夫妇虽然不是什么大奸大恶，但他们的灵魂却已经被金钱腐蚀了。 ”学生 D 说：“于勒是一个身世浮沉的，染上社会的恶习惯而最终‘咎由自取’的人。 ” 学生的 分析正合教参，看来，前面的引导、讨论和分析是到位的，成功的，一切水到渠成，我正准备总结，一个不太响亮的声音传来：“我认为于勒是值得同情的，作者写菲利普夫妇的无情正是为了引发我们的反思：反思我们不要失去对人的真诚的爱新和同情。 ”大家把目光集中到他身上。 是学生 E，一个平时不爱发言却喜欢发表不同见解的女生。 今天，她的问题让大家一惊，然而我又看到许多学生眼睛里因为这一问题而散发的光彩。 一方面，我心想：已经水到渠成了，要不要再展开。 这个问题有没有意义。 我原先没有准备到这个问题，会不会把握不住。 这个问题 较复杂，能不能驾驭得了。 然而另一方面，我又觉得这个“火花”来之不易，不能轻易否决，放过它，可能会丧失一次绝佳的教学机遇，否决她，更会打击她的积极性。 既然已经出现了，不如乘机引导，说不定会有意外的收获。 于是，我趁机引导全体同学围绕于勒有没有闪光点展开讨论：“他是不是就是一个一无是处，令人讨厌的家伙。 ” 问题提出后，全班议论纷纷，我也不时“挑拨”、引导，现将学生的讨论归纳如下： 第一、于勒并不是那么的无情，他到美洲之后，经济上略有好转就写信回来，表示愿意赔偿哥嫂的损失，表达他对哥嫂的怀念之情。 第二、他破产之后，又给哥嫂写信。 这封信虽然简短，但是细心体会，实际上是挺感人的。 他隐瞒了自己破产的事实，不想让哥嫂当心他的健康和前途。 他还希望赚了钱之后，再回到自己的家乡，和哥嫂“一切快乐的过日子”。 可见他的内心深处充满着对亲情的渴望。 第三、后来，于勒过着穷愁潦倒的生活，却没有回到哥嫂身边来，不愿意成为。