20xx秋冀教版语文八年级上册第8课伯牙善鼓琴ppt课件4内容摘要:
水,钟子期说 :“好啊,水势盛大呀像江河。 ”伯牙心中想到的,钟子期一定能领会。 伯牙在泰山的北面游历,突然遇上大雨,停留在岩石下面,心里悲伤,就拿过琴来弹奏。 开始弹奏大雨琴曲,又创作了山崩的琴曲,每次弹奏曲子,钟子期就点明他的情趣。 伯牙停止弹琴叹息地说 :“好啊,好啊,您所听到的那 (曲子里的 )心意,想象到的就如同我心里所想象到的一样。 我到哪里隐藏自己的声音呢。 ” 游 于 泰山之阴 止 于 岩下 吾 于 何逃声哉 一词多义。 伯牙 善 鼓琴 ( 1) 善 善 哉,洋洋兮若江河。 ( 2) 于 善于、擅长 善于、擅长 介词,在 介词,在 介词,到 ( 3) 之 钟子期必得 之 乃援琴而鼓 之 游于泰山 之 阴 初为霖雨 之 操 更造崩山 之 音 子 之 听夫志 通假字。 卒 逢暴雨 ( ) 主谓之间,取消句子的独立性。 结构助词, “的”。 代词,代伯牙的心意。 代词,代琴。 通“猝”,突然 伯牙善 鼓 琴: 名词作动词,鼓琴。 词类活用 特殊句式。20xx秋冀教版语文八年级上册第8课伯牙善鼓琴ppt课件4
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,识字。 出示课文,鼓励学生自己读一读,说说自己是怎么读下来的。 (表扬预习得好的学生,倡导预习的好习惯。 ) 小组合作识字。 强调方法:把自己不认识的字圈出来,请教同学;同学互相考一考。 小组长用卡片让本组人抢读。 注意帮助认字慢的同学,共同 进步。 教师检查:快速强读;开火车轮读;组成词语认读。 挑部分鼓励学生组词:灯、夜、街、金、奇、花。 再读两遍课文,看看是不是更流利了,争取不看拼
当你看到这么多花灯时,你想说什么。 四、创造性思维训练 第二课时 一、导入激趣 上节课,我们学习了一首儿歌《看花灯》,谁能把这首儿歌读给同学们听,也可以试着背一背 二、识字、写字教学 三、范写生字,个别指导 重点读“灯”、“金”“真”三个字,请学生当小老师进行指导。 学生活动: 一、学生解
,学生一边听一边想,你最喜欢什么样的花灯。 ,教师出示各种形状和图案的花灯。 :“大家都和老师一起来读读花灯如何奇妙。 ” ,师读 12句,学生想象画面中人物欢聚一起,看花灯、过节时的热闹情景。 :你最喜欢课文中哪种花灯。 ,你最喜欢的句子读读 a 什么花灯吐泡泡。 b 什么花灯眨眼睛。 c 花灯怎么做。 (纸糊、纱做) d 走马灯里有什么
琴声把自己心里想的东西表达出来。 那么樵夫钟子期“善听”,又表现在哪里呢。 (请用文中语句回答) 伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。 ” 志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河。 ” 曲每奏,钟子期辄穷其趣。 文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音。 合作探究 “ 伯牙所念,钟子期必得之。 ” “曲每奏,钟子期辄穷其趣。 ” “子之听夫志,想象犹吾心也。 ” 伯牙所念,
后八句则主要是写 .(各填 2字) 诗中能奠定全诗感情基调的诗句是。 雪送别 咏雪 送别潮海阑干百丈冰,愁云惨淡万里云。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 北风 卷 地白草 折 ,胡天八月 即 飞 雪。 忽 如 一夜春风来,千树万树 梨花开。 课文分析 正、侧结合 猛烈、强劲 下雪的时间早、雪花漫天飘舞 诗人之惊 比喻 —— 想象 ( 春风送暖,梨花盛开的美景)
去, 去时雪满天山路。 山回路转不见君, 雪上空留马行处。 中军 置酒 饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风 掣 红旗冻不 翻。 课文分析 摆酒宴 拉 翻卷 只 轮台东门送君去,去时雪 满 天山路。 山回路转不见君,雪上 空 留马行处。 四层意: 写送别宴会 五层意: 写轮台东门送别时依依不舍的心情 满 含关切之情,雪 满 路,情亦 满 路 送别 ——— 风雪送客图: 置酒饮别 辕门送别