20xx秋冀教版语文八年级上册第7课白雪歌送武判官归京ppt课件2内容摘要:
在轮台的东门,我送您踏上归途,分手时大雪已掩没了天山上的道路。 山路曲折,山峰环绕,渐渐看不到您的身影,雪地上只留下您马儿走过的脚印。 从诗的题目来看,此诗的内容由两部分组成:一部分写雪景,一部分写雪中送别。 试用将此诗分成 两部分,并用简洁的语句概括每部分的内容。 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。 咏雪 —— 瀚海雪景图 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 送别 —— 风雪送客图 既然是送别,为什么要咏雪。 二者有什么联系。 借景抒情,情景交融。 诗中的风雪有什么特点 北风卷地白草折, 胡天八月即飞雪。 第一句写风, “ 卷 ”“ 折 ” 字分别从正面和侧面写出了风势之猛。 第二句写雪, “ 八月 ” 说明胡天下雪的时间早。 “ 飞 ” ,写出了雪花的轻柔浪漫, “ 即 ” 字表现了诗人的惊奇之情。 这两句极写边塞的风狂雪早。 忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。 本来是冰雪世界,诗人却说不是北风好象是春风,一夜之间使千树万树开满了梨花,想象神奇,比喻清新。 整个画面洁白、鲜润,有无限春意。 既清新而贴切写出了边塞特有的奇丽风光,又表现了诗人开阔的胸襟,化苦为乐、积极向上的乐观情怀。 一个 “ 忽 ” 字,不仅表现了边塞气象变化的神奇,而且传达出诗人赏雪时的惊喜心情。 散入珠帘湿罗幕, 狐裘。20xx秋冀教版语文八年级上册第7课白雪歌送武判官归京ppt课件2
相关推荐
去, 去时雪满天山路。 山回路转不见君, 雪上空留马行处。 中军 置酒 饮归客,胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风 掣 红旗冻不 翻。 课文分析 摆酒宴 拉 翻卷 只 轮台东门送君去,去时雪 满 天山路。 山回路转不见君,雪上 空 留马行处。 四层意: 写送别宴会 五层意: 写轮台东门送别时依依不舍的心情 满 含关切之情,雪 满 路,情亦 满 路 送别 ——— 风雪送客图: 置酒饮别 辕门送别
后八句则主要是写 .(各填 2字) 诗中能奠定全诗感情基调的诗句是。 雪送别 咏雪 送别潮海阑干百丈冰,愁云惨淡万里云。 将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。 散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。 北风 卷 地白草 折 ,胡天八月 即 飞 雪。 忽 如 一夜春风来,千树万树 梨花开。 课文分析 正、侧结合 猛烈、强劲 下雪的时间早、雪花漫天飘舞 诗人之惊 比喻 —— 想象 ( 春风送暖,梨花盛开的美景)
琴声把自己心里想的东西表达出来。 那么樵夫钟子期“善听”,又表现在哪里呢。 (请用文中语句回答) 伯牙鼓琴,志在登高山,钟子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。 ” 志在流水,钟子期曰:“善哉,洋洋兮若江河。 ” 曲每奏,钟子期辄穷其趣。 文中哪些地方可以体现钟子期是伯牙的知音。 合作探究 “ 伯牙所念,钟子期必得之。 ” “曲每奏,钟子期辄穷其趣。 ” “子之听夫志,想象犹吾心也。 ” 伯牙所念,
归客,胡琴琵琶与羌笛。 将军、都护的角弓冻得无法拉开,他们的铁甲战衣也寒冷得无法披戴。 辽阔的边塞地区覆盖着厚厚的冰层,万里长空阴云暗淡,好像凝固了似的一动不动。 军中主帅在营幕里设置酒席欢送回京的客人,伴奏助兴的有胡琴、琵琶和羌笛。 纷纷暮雪下辕门,风擎红旗冻不翻。 轮台东门送君去,去时雪满天山路。 山回路转不见君,雪上空留马行处。 傍晚送客出辕门,又见大雪纷飞,被冻僵的红旗
起舞、飞舞。 形容披雪的群山似“银蛇”逶迤曲折。 驰 —— 奔驰、奔跑。 形容白雪覆盖的丘陵如巨象奔驰。 须 晴日, 看红妆素裹, 分外妖娆。 虚景:“须”字表明雪后初晴之景出自作者的想象。 北国雪景 总写:千里冰封、万里雪飘(实) 详写: 望 —— 长城、黄河、群山、高原(实) 看 —— 红装、素裹 (虚) • 下片:议论、抒情,评古论今。 赞颂无产阶级、革命英雄。 江山如此多妖,
桃源胜境究竟在什么地方。 是真有实景还是纯属虚构。 文中哪些是真实的,哪些是虚构的。 3.提问:有人说 《 桃花源记 》 体现了作者消极避世的思想,有人说 《 桃花源记 》 体现了作者积极的理想追求,你怎么看这个问题。 课文描写了桃花源怎么样的社会状况。 从哪些内容可以看出来。 这与作者所处的时代有什么不同。 表现了作者怎样的理想追求。 社会状况可以概括为景色优美、土地肥沃、资源丰富