20xx春北师大版数学六下43画一画内容摘要:
个图表的横轴和纵轴表示什么 ? (2)根据表中的数据描点 说一说它们是如何得到的吗 ? (3)请同学们把图上的各点连起来 ,然后仔细观察 ,说一说 ,你发现了什么 ? 学生观察分析 ,做出判断 学生独立思考 ,完成表格 学生观察后回答 :横轴表示人数 ,纵轴表示票费 通过复习 ,让学生进一步理解正。20xx春北师大版数学六下43画一画
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2、凸 培养学课题 科学探究:凸透镜成像 授课人 刘乃团时间 2015 年 10 月 30 日 课时安排 1新课标要求1、通过实验探究凸透镜成像的基本规律。 2、初步学习根据探究目的制定的探究计划和选择实验需要的器材。 3、通过实验培养学生的实验操作能力和对实验现象,数据的初步分析能力。 4、初步培养学生对探究结果进行交流,评价的能力。 学情分析 同学们在学本节课之前, 基本掌握光的折射规律
创设情境 —— 自主探究 —— 合作学习 —— 展示交流 —— 巩固提升”六个环节,积极落实三评价,让学生通过自主探究、合作学习、展示交流, 参与数学活动,参与数学思考,积累数学经验。 课前三分钟 第 1 题和第 2 题复习角的概念、三角形的特征和分类等 知识,为感受、理解、抽象“三角形的内角和”的规律,打下了坚实的基础。 第 3 题算一算,为后面应用三角形内角和的性质解决一些简单问题做好铺垫。
) cmf20 cm 10 cm 10 cm 20 cm ,是赵强同学用蜡烛、凸透镜和光屏研究凸透镜成像规律的实验装置,其中还需要调整的是 __________。 调整后烛焰能在光屏上成____________立的实像,若想使像变大,应将蜡烛向 __________移。 四、归纳总结 通过本节课的学习你有哪些收获。 你还什么疑惑。 重 难 点 探究凸透镜成像规律 学 生 活 动(自主参与
(运用计数单位的有关知识比较大小) (二)比较整数部分不同的小数的大小。 三位选手 跳远 的得分评委也打出来了。 你能说说谁跳的远 吗。 小组内说说你的方法。 ( )>( )>( ) 引导:因为 比 和 都小,我们知道:整数部分小的那个数就小,那 和 如何比较呢。 (三) 我们来总结。 ( 1)、根据上面我们比较的过程,你能说明小数大小比较的方法吗。 在小组内试一试,看谁说得好。 ( 2)
三角形 ABC 旋转 90 度的图形 ( 1)问题 1: 绕点 A 顺时针旋转 90176。 ,怎么画。 需要注意什么。 请利用三角板,在桌面上操作,并画在方格纸上。 导 学 过 程 ( 2)问题 2: 绕点 B 逆时针旋转 90176。 ,怎么画。 需要注意什么。 请利用三角板,在桌面上操作,并画在方格纸上。 ( 三)欣赏图案,感受旋转创造的美 ( 1)动态呈现:菱形旋转、等边三角形旋转
确熟练的解决实际问题。 教学准备 教 学 过 程 复 备 一 、情境导入 植树节那天,五( 1)班女生植了 20 棵树,男生植树的棵树比女生的多 41。 ( 1)找到单位“ 1” 提问:题目中 41 是把谁看作单位“ 1”。 ( 2)画线段图进行分析。 ( 3)你能提出哪些数学问题。 可能有:男生比女生多种了多少棵树。 (口头列式) 男生种了多少棵树。 ( 4) 学生独立解答。 ( 5)