20xx秋冀教版科学五上第18课地表探秘ppt课件2

2、乐于参加物理学习活动，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 学情分析 本节课的教学内容包括白光的色散、物体的颜色等两部分内容，要求学生主动参与，体验学习过程中的动手乐趣及学习活动中的实际操作，激发学习物理的兴趣，提高学习的能力层次，感受透过现象看本质的思维方法，感悟观察、实验、分析对物理学习的重要性，使学生在各种形式的学习中成长。 道白光是复色光；、蓝、绿及三原色的组合后的颜色

3、色由它反射的光决定。 即只反射_的光，其它颜色的光都被吸收。 活动 4：用红色灯泡分别照射到红、绿、蓝三种不同颜色的玻璃板上，观察下面的白纸上呈现什么颜色，然后再用其它颜色的灯泡重做上述实验。 结论：透明物体的颜色由它透过的光决定。 即允许_的光通过，其它颜色的光都被吸收。 若手电筒光线不强，可用投影仪代替。 为增加实验效果，盒子内部尽量不要透光。 填一填：用红、绿、蓝三种色光通过不同的组合

思考 火山危害如此之大，那它对人类 有没有好处呢。 可以给人类创造一些 土地资源 ，像夏威夷岛全是火山喷发出来的，现在就是土地，而且大夏威夷岛那块几乎年年都有火山喷发，岩浆流到海边去以后在那儿凝固了就成了陆地，扩展了领土；若是火山喷发地强烈， 一年能扩展几平方公里，或者再多点。 这些岛屿基本都是火山喷发形成的。 火山能创造很多的 自然景观 ，可以说，世界上有名的一些风景区大部分是火山区，

串红、牵牛花、狗尾草等 树林里有什么。 • 动物：麻雀、知了、蟋蟀、七星瓢虫 • 植物：松鼠、柏树、杨柳树 池塘里有什么。 • 动物：小鱼、乌龟、青蛙、蟾蜍、蜻蜓 • 植

物在人类生活中的重要性。 ② 从杂志上剪下一些图片，用它们制作一个拼贴图，来展示人类是如何利用植物和动物的。 根据所学内容，说说你是怎样理解“靠山吃山，靠水吃水”的含义的。 单击 就是生活在山中的人利用山上的资源，生活在水边的人利用水中的资源，这是人类合理利用自然资源、就地取材的方法，自然环境是人类生存和发展的物质基础。 这句话还说明了人们与自然环境的关系十分紧密。 法国工程师 乔治麦斯特罗

轮廓图上。 颈 躯 干 四 肢 将观察的结果 标在轮廓图上。 世界上有没有两个完全一样的人。 自己和同学有 哪些不同之处。 世界上没有两个完全一样的人。 我有酒窝。 我的脖子上 有块红记。 我戴眼镜。 我梳小辫。 我是双眼皮