九年级化学 1.3 怎样学习和研究化学同步练习（含解析）（新版）沪教版

九年级化学 1.3 怎样学习和研究化学同步练习（含解析）（新版）沪教版内容摘要：

1、最新海量高中、 样 研 究 和 学 习 化 学一 选 择 题 （ 共 20 小 题 ）1 下 列 各 研 究 工 具 中 不 能 用 于 加 热 的 是 （ ）A 烧 杯 B 酒 精 灯 C 培 养 皿 D 试 管2 （ 多 选 ） 下 列 仪 器 可 以 用 酒 精 灯 直 接 加 热 的 是 （ ）A 试 管 B 量 筒 C 燃 烧 匙 D 蒸 发 皿3 打 开 “雪 碧 ”饮 料 的 瓶 子 ， 发 现 有 大 量 气 泡 产 生 根 据 这 一 现 象 ， 对 产 生 的 气 体 是 什么 ， 小 明 作 出 了 如 下 猜 想 ， 其 中 明 显 不 合 理 的 是 （ ）A 可 能 2、 是 二 氧 化 碳 B 可 能 是 水 蒸 气C 可 能 是 对 人 体 无 害 的 气 体 D 可 能 是 对 人 体 有 害 的 气 体4 下 列 仪 器 中 ， 能 在 酒 精 灯 火 焰 上 直 接 加 热 的 是 （ ）A 锥 形 瓶 B 烧 杯 C 蒸 发 皿 D 烧 瓶5 下 列 量 器 和 温 度 计 的 刻 度 表 示 正 确 的 是 （ ）A 量 筒 的 刻 度 值 是 由 下 向 上 增 大 ， “0”刻 度 在 下B 250 量 瓶 上 一 般 刻 有 “30 ， 250 标 记C 滴 定 管 的 示 数 由 上 向 下 增 大 ， “0”刻 度 在 上D 温 度 计 3、 的 刻 度 值 由 上 向 下 增 大 ， 没 有 “0”刻 度6 小 明 量 取 80 毫 升 水 ， 下 列 量 筒 最 合 适 的 是 （ ）A 量 程 是 50 毫 升 ， 最 小 刻 度 值 为 1 毫 升B 量 程 是 100 毫 升 ， 最 小 刻 度 值 为 1 毫 升C 量 程 是 100 毫 升 ， 最 小 刻 度 值 为 2 毫 升D 量 程 是 500 毫 升 ， 最 小 刻 度 值 为 1 毫 升7 下 列 仪 器 中 既 可 以 用 来 给 固 体 加 热 又 可 以 用 来 给 液 体 加 热 的 是 （ ）A 表 面 皿 B 试 管 C 蒸 发 皿 D 烧 瓶 5、低9 如 图 所 示 实 验 操 作 中 ， 不 正 确 的 是 （ ）A读 液 体 体 积 B检 验 装 置 气 密 性C点 燃 酒 精 灯 D取 用 固 体 粉 末10 观 察 图 ， 量 筒 中 液 体 的 体 积 读 数 是 （ ）A 量 取 50 ， 应 选 用 的 量 筒 的 规 格 是 （ ）A 50 10 100 任 意 选 用12 有 下 列 实 验 操 作 ： 用 量 筒 量 取 液 体 时 ， 为 了 便 于 观 察 ， 将 量 筒 拿 在 手 上 ； 使 用 滴 管 时 ， 为 防 止 液 体 滴 在 试 管 外 ， 将 滴 管 伸 入 试 管 中 ； 实 验 室 里 7、质 量 大 的 砝 码 ； 实 验 室 里 两 个 失 去 标 签 的 试 剂 瓶 中 均 装 有 白 色 固 体 ， 为 了 分 清 哪 瓶 是 白 砂 糖 ， 哪 瓶 是 食盐 ， 可 取 少 量 固 体 品 尝 味 道 下 列 说 法 正 确 的 是 （ ）A 只 有 正 确 B 只 有 正 确 C 只 有 正 确 D 全 部 错 误14 下 列 关 于 量 筒 的 说 法 和 使 用 正 确 的 是 （ ）A 量 筒 不 仅 可 以 用 来 量 取 液 体 ， 还 可 用 作 反 应 容 器B 量 筒 上 刻 度 的 最 小 数 值 是 0， 且 0 度 线 在 所 有 刻 度 线 的 8、 最 上 边C 将 量 筒 放 在 水 平 桌 面 上 ， 右 手 握 试 剂 瓶 ， 让 标 签 向 着 手 心 ， 慢 慢 将 液 体 倒 入 量 筒 中D 用 10 筒 量 取 馏 水15 调 节 天 平 平 衡 时 ， 若 指 针 偏 向 左 边 ， 应 （ ）A 向 左 调 节 左 边 的 平 衡 螺 母 B 向 右 调 节 右 边 的 平 衡 螺 母C 移 动 游 码 D 向 右 盘 加 砝 码16 某 同 学 用 托 盘 天 平 称 量 品 （ 1g 以 下 用 游 码 ） ， 误 将 砝 码 放 在 左 盘 ， 则 该同 学 称 量 的 药 品 的 实 际 质 量 为 （ ）A 9、 15g B 无 法 确 定17 小 明 同 学 用 托 盘 天 平 称 一 物 体 的 质 量 ， 将 天 平 调 节 平 衡 后 ， 估 计 物 体 的 质 量 约 为50g， 就 把 物 体 和 砝 码 分 别 正 确 地 放 入 盘 中 ， 发 现 指 针 明 显 地 偏 向 分 度 盘 中 线 的 右 侧 ， 那么 他 应 该 （ ）A 减 少 砝 码B 将 横 梁 右 端 的 平 衡 螺 母 向 右 移 动C 增 加 砝 码D 将 横 梁 右 端 的 平 衡 螺 母 向 左 移 动18 某 学 生 用 托 盘 天 平 称 量 药 品 时 ， 误 将 药 品 和 砝 码 位 置 放 11、 砝 码 和 药 品20 某 同 学 欲 称 取 a 克 食 盐 ， 称 量 时 发 现 天 平 指 针 稍 微 偏 左 ， 接 下 来 他 的 操 作 应 该 是 （ ）A 移 动 游 码 B 减 少 食 盐 C 调 节 平 衡 螺 母 D 增 加 食 盐二 填 空 题 （ 共 2 小 题 ）21 科 学 方 法 是 人 们 在 认 识 和 改 进 世 界 中 尊 徐 或 运 用 的 ， 符 合 科 学 一 般 原 则 的 各 种 途 径 和手 段 ， 是 科 学 素 养 的 重 要 组 成 部 分 ， 观 察 、 分 类 、 归 纳 、 演 绎 、 类 比 、 对 比 等 是 化 学 学 12、习重 要 的 科 学 方 法 根 据 你 已 有 的 化 学 知 识 或 认 识 ， 各 举 一 个 运 动 下 列 科 学 方 法 的 例 子 （ 1） 观 察 法 ： 是 由 目 的 地 、 有 计 划 地 通 过 感 官 或 借 助 于 一 定 的 科 学 仪 器 ， 对 客 观 事 物 考察 并 描 述 现 象 的 方 法 ：例 如 ： 将 镁 条 在 空 气 中 点 燃 ， 观 察 到 镁 条 燃 烧 ， 发 出 耀 眼 的 白 光 ， 方 程 大 量 的 热 ， 生 成 白色 粉 末 固 体 再 举 一 例 ： （ 2） 分 类 法 ： 就 是 根 据 事 物 的 共 同 点 和 13、差 异 点 ， 按 照 一 定 的 标 准 将 事 物 区 分 为 不 同 种 类的 方 法 举 例 ： （ 3） 归 纳 法 ： 是 从 个 别 事 物 的 性 质 、 特 点 和 关 系 中 概 括 出 一 类 事 物 的 性 质 、 特 点 、 和 关系 的 方 法 举 例 ： （ 4） 演 绎 法 ： 从 普 遍 性 结 论 或 一 般 性 事 理 推 导 出 个 别 性 结 论 的 方 法 举 例 22 在 实 验 室 做 实 验 时 发 生 了 下 列 情 况 ， 简 要 地 写 出 由 于 实 验 操 作 不 当 而 引 起 下 述 后 果 的原 因 （ 1） 给 烧 杯 中 的。