20xx春冀教版三起五下lesson10thegreatwall2内容摘要:
—— 长城。 他们还会学到在城市中行走需要遵守的安全规则。 (1)o n the great wall 个 性化建议 a、 Open your book to P26,part 1 . 问: what is this。 What are they doing。 b、播放录音,学生看书跟读。 c、师生师范对话。 d、找学生朗读对话。 (2)on the way back A、用词汇卡片教授单词: feel、 t ired、 stop、 wait、 afraid。 展示每一张卡片并说出单词,同。20xx春冀教版三起五下lesson10thegreatwall2
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2、论】为什么两位科学家会得出不同的结论。 【经验总结】 在设计实验探究化学反应前后各物质的总质量是否发生变化时,无论是有气体参加还是有气体放出,都应在 容器中进行。 【实验探究】课本 论和反思】无数实验证明,参加化学反应的各物质的 等于反应后生成的各物质的 ,这个规律叫做。 【讨论】运用质量守恒定律应注意哪些方面问题?(1)适用范围是:
博物馆呢。 詹妮和丹尼看见公园里的人们正在做什么呢。 教师假装在拍摄照片,问: What am I doing?学生应该回答: Taking a picture. Step 2: New Concepts (一)呈现新知 On the Great Wall 教师说: Open your book to page 26,Part 着每一幅图片,问: What is this?What are
C: We write a letter on paper. (强调 “paper”是不可数名词,我们可以说 “a piece of paper”)[ T: Next picture, what’s this? C: This is a puter. T: Yes, the puter is very useful in our modern life. For example, we can
城市热岛效应 :市区温度高,郊区温度低,城市就好像一个温暖的岛屿,我们称它为 “热岛效应 ”,剧观测,城市 “热岛效应 ”一般可使市区年平均气温比郊区高 —. 解释:热岛效应的形成,与城市上空污染物质的保温作用,地面蒸发耗热量的减少,风速小,热量水平输送减少、人为热量的释放和与生物体的热交换等因素有关。 ( 4)展示其他人类活动影响天气的事例。 除此以外,你还知道哪些人类活动影响天气的事例。
过 程 教学环节 教学内容 教学方法 引入:起风了,下 雨 了,草绿了,我们 生活 在一个变化着的世界。 探究 活动 一.活动:“我知道的变化” 1.生看图 体会 生活中的各种变化。 2.说说我们知道的变化。 3.把自己知 道的变化记录下来。 4.小组交流我们的记录。 5. 给这些变化分分类 二.观察各种的变化 1.师示范一些化学变化。 2.生观察(提出质疑) 3.分组 讨论 分析
落 下来就形成了雨。 那要得到水珠先得有什么呢。 (水蒸气 )水蒸气要怎样才能凝结成水珠。 (遇 冷 )那好,我们要制造降雨得模拟试验,重点得考 虑 两个问题:( 1)如何在短时间内得到足够多得水蒸气。 ( 2)怎样使这些水蒸气遇 冷。 当学生解决了这两个问题之后,分小组 讨论 、设计这个制造降雨得模拟试验。 请组长拿出 老师 给学生准备好的《实验研究计划》简要地记录他们所需要得试验 材料 和