人教A版高中数学(选修2-1)1.4.3课时同步练习(含答案)内容摘要:
2、 “, p(的否定是()A x M,綈 p(x) B xM, p(x)C xM,綈 p(x) D x M, p(x)答案:知命题 p: xR,使 x1,命题 q: x23”的否定是_(2)命题“存在 xR,使得 x50”的否定是_答案:(1) ,| | |3(2)xR, x50三、解答题(每小题 10分)7写出下列命题的否定并判断其真假(1)所有正方形都是矩形;(2) , R, ) ;(3) 0R,函数 y x 0)为偶函数;(4)正数的对数都是正数解析:(1)命题的否定:有的正方形不是矩形,假命题(2)命题的否定: , R, ) ,真命题(3)命题的否定: R,函数 y x )不是偶函数,假。人教A版高中数学(选修2-1)1.4.3课时同步练习(含答案)
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子来讲述) “故事非常有意思,我们把它变成一首歌来唱一唱,好吗。 ”(老师有表情的范唱,激发孩子的学习兴趣) 用听唱法进行歌曲教学。 让孩子自由发挥,表演歌曲中的故事情节,利用头饰进行小小表演唱,让每一个孩子参与到表演中来,培养孩子们的自信及与他人的合作意识。 三、聆听、表演《老虎磨牙》 “好可爱的一只小猫,好糊涂的一只老虎,老师还有一位老虎朋友没有请出来呢,你听,他来了。 ”
学习指导学生运用优美的歌声演唱歌曲《小蜜蜂》,培养学生的合作精神,并让学生在音乐实践中自信地创编表演。 教学重点: 学生在音乐实践中体会和感受音乐所表现的形象。 教学难点: 学生在音乐实践中自信的创作表演。 教学过程: 教学环节 师生互动 二次备课 一、 组织教学 师生问好。 二、 新课教学 欣赏乐曲 ( 1)播放录音《蜜蜂》 师:欢迎小朋友们到音乐小屋。 今天,老师还给 大家带来了一位小客人
2、命题綈(綈 p綈 q)是真命题即 p q 是真命题答案:“p q 为假命题”是“綈 p 为真命题”的()A充分不必要条件 B必要不充分条件C充要条件 D既不充分也不必要条件解析:若 p q 为假命题,则 p, q 都为假命题,綈 p 为真命题若綈 p 为真命题,则 p q 可能为真命题,“ p q 为假命题”是“綈 p 为真命题”的充分不必要条件答案:知命题 数 y2 x2 上为增函数,数
3、5 的充要条件(2)A B是 A B 的充分条件(3) y3x y5,x y5/ x2 且 y3,故 x2 且 y3 是 x y5 的充分不必要条件(2)因 A B/ A B, A BA B B是 A B 的必要不充分条件(3)因 一切实数 x 都成立的充要条件45证明:充分性:00 对一切实数 x 都成立而当 a0 时,不等式 a0 可变成 1a0 时,不等式 a0 对一切实数 x
3、0 分)5已知点 A(0,1),当点 B 在曲线 y2 上运动时,线段 中点 M 的轨迹方程是_解析:设点 B(则 x 1.20设线段 点为 M(x, y),则 x , y ,12即 x, y1,代入式,得2y12(2 x)21.即 y4 B 中点的轨迹方程答案: y4 知动圆 P 与定圆 C:( x2) 2 相外切,又与定直线 l: x1 相切,那么动圆的圆心 P 的轨迹方程是_解析:设
| XX XX || ③、 X — — — || 生:第①条。 师:下面我们一起来跟着老师的节奏学老虎的样子走一走。 哇,真像 一群威猛的老虎来了。 三、 了解打击乐器种类 师:知道刚才演奏的这些乐器是什么乐器吗。 (打击乐器。 ) 师:你还认识哪些打击乐器呢。 再演奏一些打击乐器,碰铃;锣,小拨等。 让学生认知。 介绍:打击乐器家族很大,种类繁多,特色各异,它们不仅能用来为乐曲或歌曲伴奏