20xx春人音版音乐三下第6课小小羊儿要回家1内容摘要:
儿还有两 只呢。 它们的家在哪儿呢。 你知道这个音符叫什么吗。 学生讨论 师:它叫全音符,那请小朋友想想如果四分音符唱一拍,全音符唱几拍啊。 (暗示得出四拍) 巩固新知: ⑴、出示歌谱,找一找有几个全音符,并指出。 ⑵、唱一唱,巩固四拍的感受。 ⑶、连贯的逐句跟唱歌曲旋律。 (为歌曲学唱作铺垫) 二、寓教于乐 走进草原,学唱歌曲《小小羊儿要回家》 初听音乐,体验音乐情绪 恭喜你们,闯关成功。 (多媒体)你瞧,有白、有黑、有花的小羊都出来和我们做朋友了呢。 你想变成一只小羊和他们一起玩耍。20xx春人音版音乐三下第6课小小羊儿要回家1
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表演,学习在情景中用动作来表现体验自己的情感, 通过乐器学习歌曲《一只鸟仔》,并用打击乐器为歌曲伴奏。 增强学生学习音乐作品的兴趣,提高学生器乐的演奏能力。 教学过程: 一、情境导入: 随乐曲(自选乐曲)自编动作进室,(要求自创,有较规范动作要求。 主要引导学生跟随音乐节拍或节奏)。 复习前课内容:表演及唱。 二、寓教于乐: 初听歌曲《一只鸟仔》,听后说说,这首歌曲给你怎样的感受。
2、下列向量中与 相等的向量是() A a b c B. a b 2 12 12C. a b c D a b 2 12 12解析: ( ) 12 c ( a b) a b 2 12答案:空题(每小题 5 分,共 10 分)5已知正方形 边长为 1, a, b, c,则| a b c|等于_ 解析:| a b c| |2 |2 2答案:2 a, b, c,则 _.(用 a, b, c 表示) 解析
培养表现音乐的能力。 培养艺术想象和创造力。 培养乐观的态度和友爱的精神。 五、教学措施 利用各种手段培养学生良好的学习习惯。 如课前三分钟做好准备,课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥,做好音乐课堂常规训练等等。 启发学生表现美,激发唱歌兴趣。 唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。 我们不能只满足于教学生唱会一首歌,重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象,进入歌曲的意境
歌曲,默唱歌曲。 跟课件轻声演唱歌曲。 齐唱歌曲,老师吹奏口风琴与学生合作。 师纠错。 三、综合活动 口风琴吹奏 ( 1)生学习用口风琴吹奏第二声部,师指导指法。 ( 2)师生合作吹奏歌曲,师吹奏主旋律,生吹奏二声部。 打击乐演奏。 ( 1)课件出示节奏。 生随原唱拍节奏。 ( 2)生演唱歌曲,师示范用打击乐(双响筒)为歌曲伴奏。 ( 3)生练习用打击乐为歌曲伴奏。 (
du”和鸭子叫“ ga”;后全起来。 二、新课学习: 1.欣赏乐曲《鸭子伴嘴》 1)初听,(完整听全曲)。 并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2)谈谈所听内容;故事描述(集体)并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。 3)复听:自由活动:随《鸭子伴嘴》,引导学生自由地进行编创活动,以走路、鸭叫等。 2.歌曲学习:(出示投 影片)(由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》) 1)教师范唱歌曲
3、2, ),a b( ,0, ),( a b)(a b) 0, a b与 a 0906已知向量 a(1,0,1), b(1,2,3), kR,若 b与 k因为( b) b,所以( b)b0,所以 kab| b|20,所以 k(110213)( )20,12 22 32解得 k7三、解答题(每小题 10分,共 20分)7已知点 A(1,0,0), B(0,1,0), C(0,0,2),求满足