20xx春人音版音乐一年级下册全册教案

20xx春人音版音乐一年级下册全册教案内容摘要：

du”和鸭子叫“ ga”；后全起来。 二、新课学习： 1．欣赏乐曲《鸭子伴嘴》 1）初听，（完整听全曲）。 并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2）谈谈所听内容；故事描述（集体）并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。 3）复听：自由活动：随《鸭子伴嘴》，引导学生自由地进行编创活动，以走路、鸭叫等。 2．歌曲学习：（出示投 影片）（由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》） 1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2）学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，要有明显的高低、长短的动作表示；） 3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3．通过自编游戏表演歌曲《数鸭子》要求自创运动作，从学生的自创动 作中选编成游戏进行表演。 三、课堂小结：鼓励与表扬，并指出不足之处。 教学反思 第四课《长鼻子》 一、教学内容： 聆听《小象》 聆听《大象》 表演《可爱的小象》 表演《两只小象》 二、教学总目标： 通过听、唱、说、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 能够用有感情的声音表现歌曲。 能够准确地拍击二、三声部的节奏，培养合作意识。 三、教材分析： 《小象》 《小象》是美国亨利曼仙尼乐队演奏的爵士风格的乐曲。 乐曲轻松活泼，形象地表现了小象们玩耍嬉戏的情景。 《大象》 《大象》是法国作曲家圣 桑所作的管弦乐组曲《动物狂欢节》中的第五首。 这是一部形象生动、充满幽默谐趣的管弦乐组曲。 《可爱的小象》 《小象》是一首傣族儿童歌曲。 歌曲的旋律抒情而优，歌唱了孩子们对小象的喜爱之情。 4．歌曲《两只小象》 《两只小象》是一首三拍子的创作歌曲。 亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。 歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。 好像在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 四、学情分析 本课的内容是长鼻子，讲的是大象的内容，学生们都很喜欢大象，所以学起这一课的内容积极性会非常的高，学习兴趣会非常的浓。 本节课的内容要让学生感受三拍子的节奏，要让学生通过拍打，演唱，表演等形式表现出来。 五、课时安排：二课时 第一课时 教学内容： 欣赏乐曲《小象》 学唱歌曲《可爱的小象》 表演歌曲《可爱的小象》 教学目标： 通过欣赏乐曲《小象》，引导学生认真仔细地聆听 音乐，能准确地选择乐曲所表达的情绪。 听唱法学唱歌曲《可爱的小象》，要求学生用柔和、亲切的声音演唱歌曲。 编创动作，以表达对小动物的爱护之情。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。 主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2．复习前课内容：表演及唱。 3．进行简单的二声部练习。 二、新课学习： 1．听歌曲录音《 小象》（规范要求同学们聆听时能创造性地运用打击乐器为歌曲伴奏。 ） 1）谈谈“象”的有关知识； 2）完整地聆听全曲，要求听出歌曲所唱内容，并能从“欢快”与“优美抒情”中选择出乐曲的情绪。 回答小象叫了几次。 3）复听时可自编动作表演。 2．听歌曲录音《可爱的小象》；第二遍教师范唱，引导学生边拍边按图示划旋律线，体会旋律的起伏。 3．歌词学习：提示式学习歌词，（边听录音边读歌词）活跃课堂气氛。 . 4．歌曲学习：要求同学模唱学习歌曲，教师提示式 随同学唱（录音伴奏）。 5．通过自编游戏表演歌曲《可爱的小象》要求自创动作（引导学生用打击乐器为同学作伴奏），从学生的自创运用中选编成游戏进行表演。 三、小结：鼓励与表扬，指出不足之处。 教学反思 第二课时 教学内容： 欣赏乐曲《大象》 学唱歌曲《两只小象》 表演歌曲《两只小象》 教学目标： 通过欣赏乐曲《大象》，感受音乐的表现 与事物的形象动态有直接的关系。 听唱法学唱歌曲《两只小象》，通过教师范唱感染学生情绪，激发学生学习的愿望。 引导学生有感情地演唱歌曲。 通过创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 教学准备： 录音机，投影。 教学过程： 一、常规练习 1．随乐曲（自选乐曲）自编动作进室，（要求自创，有较规范动作要求。 主要引导学生跟随音乐节拍或节奏）。 2．复习前课内容：表演及唱。 3．进行简单的二声部练习。 二、新课学习： 1．欣赏乐曲《大象》（提示学生大象的音乐应该是：缓慢沉重的、还是轻快活泼的。 并能回答为什么是缓慢沉重的。 ） 1）初听，（完整听全曲）。 2）谈谈所听内容；并讨论大象有些什么习性、怎样走路、与小象有什么区别等） 3）复听：自由活动：《大象》乐曲，引导学生自由地进行编创活动，以走路、甩鼻等动作为主； 2．歌曲学习：（出示投影片）（由乐曲《小象》入歌曲《两只小象》） 1）教师范唱歌曲，边唱边指投影歌片。 2）学生模唱学习歌曲。 （教师指谱，要有明显的强弱与优美感） 3）通过分句唱熟练歌曲的演唱。 3．通过自编游戏表演歌曲《小象》要求自创运动作，从学生的自创动作中选编成游戏进行表演。 三、课堂小结 : 教学反思 第五课 《 游戏》 第一课时 教学目标 一、通过听《火车波尔卡》，唱《火车开啦》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。 并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 教学内容 一、学唱歌曲《火车开啦》 二、欣赏《火车波尔卡》 教学过程 一、组织教学 １、 生听《火车波尔卡》音乐进教室 听音乐做律动 二、感受体验做火车 火车的叫声，火车开的声音，谁来模仿一下。 多声部节奏声响创作 WU － | WU － || Hong Hong | Hong Hong || 引导学生模仿火车车厢内发出的声响，吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。 并再次进行多声部创作： WU － | WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 哭声 笑声 叫卖声 打酐声 要求有力度、速度的变化。 三、学唱歌曲《火车开啦》 导入新课 师：同学们，假如我们能一边作火车一边唱着歌，那该多好啊，今天我们就学唱一首新歌《火车开啦》，放课件出示图谱。 教师范唱，生用手中物唱或人体来伴奏 听录音，师生一起唱，指导学生用轻快活泼的情绪唱歌曲。 引导学生给歌曲创编前奏。 造火车 A、引导学生说火车，展示实物火车，画火车。 B、边画火车边放《火车波尔卡》音乐 律动游戏 A、引导学生玩开火车游戏。 火车启动――前进――进站停 B、引导学生讨论火车启动到进站时的速度、力度的变化 C、引导学生做搭景乘北京的游戏。 引导学生边玩开火车游戏边念儿歌。 儿童的火车向前开，我们的心情多么愉快，轰隆隆隆轰隆隆，快乐的歌儿唱起来。 四、布置学生课外把《火车开啦》游戏唱演给家里的亲人或小朋友听。 五、课堂小结： 教学反思 第二课时 教学目标 一、通过听《火车波尔卡》、《跳绳》，唱《火车开啦》、《拍皮球》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 二、学 习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。 并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 教学内容 一、聆听《跳绳》 二、复习歌曲《火车开啦》 教学过程 一、生听音乐《火车波尔卡》 跟师琴做拍手的律动 二、聆听音乐《跳绳》 师：小朋友你们玩过跳绳的游戏吗。 哦是吗，你们喜欢玩这个游戏吗。 我想小朋友一定都很喜欢。 今天老师让你们再来玩一次这个游戏好吗。 但是呀，你们要先来听一首乐曲。 这首乐曲的名字叫做《跳绳》。 听的好，老师就让你们玩跳绳的游戏。 聆听《跳绳》的音乐 要求学生在听音乐的时候不能发出 声音，要用耳、用心去聆听。 感受乐曲的生动活泼的情绪。 提部：听了这首乐曲你想到了什么。 是什么乐器在演奏的。 再听时，让小朋友跟着音乐做些动作。 问：这首乐曲适合表现课本上的哪一幅图。 请小朋友玩跳绳的游戏。 三、复习歌曲《火车开啦》 复习“火车”三声部节奏 引导学生模仿火车车厢内发出的声响，吃东西、翻看杂志、叫卖声、打酐声、哭声、笑声。 并再次进行多声部创作： WU － | WU － || Hong Hong | Hong Hong || Ka Cha | Ka Cha || 要求有 力度、速度的变化。 复习歌曲《火车开啦》 学生唱歌曲老师加以指导。 编创与活动 A、开火车的游戏，由歌谣和歌曲《火车开啦》组成。 将学生分成几个小组进行比赛 B、活动过程 大家一齐唱开火车的歌，从一个站向另一个站“开”去，到了一站，读拍歌谣，然后再向另一站“开”去。 要求读拍歌谣准确、清晰。 达到要求者给这个车站起名字，然后再继续游戏。 C、让学生参与设计游戏，使学生主动学习，积极投入。 每一组都可以有不同的游戏方式，看哪一组游戏编创的好。 四、课堂小结： 教学反思 第三课时 教学目标 一 、通过听《火车波尔卡》、《跳绳》，唱《火车开啦》、《拍皮球》等音乐活动，表达自己童年生活幸福欢乐的情绪。 二、学习用欢快活泼的情绪，轻巧地声音清晰、准确地演唱歌曲。 并通过歌曲的游戏，养成听音乐做动作的习惯。 三、能结合自己的感受填写节奏，并能整齐地读出三声部节奏。 教学内容 一、学唱歌曲《拍皮球》 二、欣赏《火车波尔卡》、《跳绳》 三、复习上节课学过的歌曲《火车开啦》 教学过程 一、生听音乐进教室 生听琴拍手律动 二、学唱《拍皮。