人教A版高中数学(选修2-1)3.1.3课时同步练习(含答案)内容摘要:
4、 A B ;(3) G A ;D B D C F C (4)E B C 解析:(1)| A | a,| | a, A , D 120,D D B 所以 A D | |D |20 B B 12(2)因为 B A A ,C C B 所以 A B A (A A ) A A A A ,D C D C B D C D B 又因为| A | a,| | a, A , A A , A 60,D D C D B 所以 A B C 12 12(3)因为点 F, G 是 的点,所以 G A ,F 23 23C 所以 G A ,F C 23 因为 所以 G A C 23(4)因为点 E, F 分别是 的点,所以 E。人教A版高中数学(选修2-1)3.1.3课时同步练习(含答案)
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3、2, ),a b( ,0, ),( a b)(a b) 0, a b与 a 0906已知向量 a(1,0,1), b(1,2,3), kR,若 b与 k因为( b) b,所以( b)b0,所以 kab| b|20,所以 k(110213)( )20,12 22 32解得 k7三、解答题(每小题 10分,共 20分)7已知点 A(1,0,0), B(0,1,0), C(0,0,2),求满足
du”和鸭子叫“ ga”;后全起来。 二、新课学习: 1.欣赏乐曲《鸭子伴嘴》 1)初听,(完整听全曲)。 并提示小鸭与老鸭叫的地方。 2)谈谈所听内容;故事描述(集体)并谈谈每个情景所用的打击乐器是怎能样配合的。 3)复听:自由活动:随《鸭子伴嘴》,引导学生自由地进行编创活动,以走路、鸭叫等。 2.歌曲学习:(出示投 影片)(由乐曲《鸭子伴嘴》入歌曲《数鸭子》) 1)教师范唱歌曲
歌曲,默唱歌曲。 跟课件轻声演唱歌曲。 齐唱歌曲,老师吹奏口风琴与学生合作。 师纠错。 三、综合活动 口风琴吹奏 ( 1)生学习用口风琴吹奏第二声部,师指导指法。 ( 2)师生合作吹奏歌曲,师吹奏主旋律,生吹奏二声部。 打击乐演奏。 ( 1)课件出示节奏。 生随原唱拍节奏。 ( 2)生演唱歌曲,师示范用打击乐(双响筒)为歌曲伴奏。 ( 3)生练习用打击乐为歌曲伴奏。 (
巨柱,与 马身浑然一体,显得坚实稳固。 作者运用了浮雕与线刻相结合的手法,造型古劲朴拙,风格沉着浑厚,尤其是象征手法的运用使之极具艺术感染力。 公元前 117 年,年仅 24 岁的霍去病不幸英年早逝,汉武帝及全国人民都十分惋惜悲痛。 为纪念这位杰出的军事将领,决定举行隆重的葬礼,并在武帝陵址旁不远处修建气势宏大的墓冢,即今天的霍去病墓。 霍墓石刻不仅反映了那个时代的精神
的戏剧形式,戏中的平面偶人以及场面道具景物,是民间艺人用手工刀雕彩绘而成的皮制品。 皮腔是皮影戏的曲调,因皮腔音乐以唢呐为主要伴奏乐器,故又称 “ 孝义吹腔 ”。 孝义吹腔是中国最早的民间吹腔之一。 ( 2)、 孝义皮影以麻纸糊窗作屏幕,凭借悬吊在纸窗后的麻油灯亮影,因此亦称 “ 灯影儿 ” 、 “ 纸窗子 ”。 一般纸窗面积为。 纸窗糊制有严格的裁纸、 毛边、对口、粘贴、平整等 5 道工序
,你们想不想对你的书包进行改良,设计一个符合自己心意的书包。 出示课题:我的书包。 ——板书 (二) 赏析探究 欣赏几幅书包的图片(课件演示),让学生分辨其色彩、图案、款式、功能的不同,及其所带来的形式美感,能用简短的语言描述对不同书包的感受。 请同学们拿出自己的书包,针对你们认为的不足,想想你们的设计要在哪些 方面有所改良、有所创新,有所突破。 例如:老师想把书包上装上自动撑伞装置