20xx春人教精通版英语六下unit3wearegoingtotravellesson14教学设计内容摘要：
hanghai/Xi’an/Wuhan? Where are they going to visit? Why do you want to go there? 建议教师不要以一问一答的形式与学生问答对话，而要集中出现一组向题，请学生用几句话的独立语段回答，培养学生完整表达的能力，增强 表达的逻辑性和深度。 2) 书写巩固 教师请个别学生在黑板或实物展台上 示 范板书 Just write 部分的单 词 知句子 ，其他同学在英文本上书写。 教师引导学生边写边读，调动多种感官，在理解 的基础上 熟记词句。 3. 趣味操练 (Practice) 1) 教师结合本课重点学习的句型，布置学生两人一组对学生用书第 27 页的六幅图文进行 替换 搡练。 例如： (1) We’re going to Shanghai by plane. (2) We’re going to Xi’an by train. (3) We’re going to Wuhan by ship. 2) 在操 练 书中六幅 图 文的基础上 ， 教师可启发学生自主拓展到其他城市及乘坐的交通工具。 通过以上两项活动，使学生能熟练地掌握与运用 by plane/train/ship 等。 3) 拼读小诗，感受韵律。 Let’s chant 中的小诗内容非常有趣，描述的是司机 Dred 有一个开大卡车的梦想，他品咖啡，像鸭子一样慢慢喝水，为了好运气，驾驶的速度很慢。 首先，感受 dr 的发音和整首诗的韵律。 教师播放 Let’s chant 的录音，学生认真感受 dr 在单词 Dred, dream, drink, drive 中的发音。 其次，教师引导学生找出每个诗句结尾押韵的部分， truck, mug, duck, luck中的斜体是押韵的部分，即韵脚。 最后，反复诵读，体会韵律。 吟诵时，建议教师提醒学生注意节拍、短暂停顿、韵脚部分发音的准确。 4. 语言运用 (Language use ) 1。阅读剩余 0%
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