山东平邑曾子学校八年级物理全册第三章+第一节《科学探究+声音的产生与传播》导学案（新版）沪科版内容摘要：
2、听到声音，此时橡皮筋处于 状态；当橡皮筋振动停止时， （选填“能”或“不能”）听到声音实验二：向开水瓶倒水实验向开水瓶中逐渐倒水， （选填 “能”或“不能”）听到声音；停止向开水瓶倒水，（选填“能”或“不能”）听到声音实验三：刻度尺实验将刻度尺三分之二伸出桌面，另三分之一用手压在桌面上，另一手拨动尺子伸出端， （选填“能”或“不能”）听到声音，尺子处于 状态；当尺子不再振动时， （选填“能”或“不能”）听到声音实验归纳：声音是由物体 产生的，一切发声体在 ， 停止，物体 就停止【例 1】如图所示，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触 发声的叉股时，泡沫球会被 ，这个实验 说明正在发声的音叉在 【变 4、质称作是介质（二）通过阅读课本 后一段和 内容完成下列填空：（1）声音是以_的形式传播的（2）声音在不同物质中的传播速度是的（3）一般情况下，声音在液体中的传播速度 在空气中的传播速度， 在固体中的传播速度（4）在空气中，声音的传播速度为 声音在空气中的传播速度还与 和 有关【例 2】如图所示，当敲响左边 的音叉时，靠在右边音叉的小球能弹起，这说明右边完全相同的音叉 （选填“会”或“ 不会”）振动这是由于 将左边音叉的振动传给了右边音叉的缘故【变式练习】2“隔墙有耳”的意思是说，在墙的一面说话时，墙另一面的人也能听得到这个现象能够说明（ ）A声音能够穿透墙壁传播B声音能够拐弯传播C固体、气体能。阅读剩余 0%
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