20xx秋人教版语文五年级下册第六单元综合性学习走进信息世界ppt课件1

20xx秋人教版语文五年级下册第六单元综合性学习走进信息世界ppt课件1内容摘要：

③ 不受地域阻隔。 根据课堂讨论，填写下面的表格。 种类 特点 古代信息传递方式 烽火台，人传信，漂流瓶 驿站，信鸽 速度慢；不精确 现代信息传递方式 报纸、电报、电话、广播、微波、光缆、卫星、计算机网络 传递的信息量大，信息多样化，传递速度极快。 根据课文内容，完成练习册表 2 时代 信息传递的方式 传递方式的特点 远古 古代 近代 现代 当代 口耳相传或借助器物 信息传递速度慢、不精确。 靠驿差长途跋涉 信息传递速度慢、信息形式单一。 依靠交通工具的邮政系统 信息传递速度相对快一些、距离远相对就慢、且费用高。 电报、电话 速度快、信息单一文字。 计算机网络 传递的信息量大、信息多样化，传递速度极快、不受地域阻隔 第三课时 合作学习一 3《 神奇的电脑魔术师 》 4《 网上呼救 》 阅读： 思考： ①电脑能变哪些“魔术”。 ②苏珊是在怎么样的情况下呼救的。 ③桑恩救援的过程是怎么样的。 电脑的“魔术”表现在： 在网络中游戏、聊天，与万里之外 的亲人面对面交谈。 在电脑上写作，画画、听音乐、制 作贺卡。 制作自己的 MTV 电脑的“魔术”表现在： 在网上阅读小说、散文 …… 总之，信息技术的发展，给我们 带来许多意想不到的方便，使我们的 生活更加丰富多彩。 课堂交流。 苏珊当时的紧急情况： “ 图 书馆里一片寂静，这一层只有她 一个人。 离他最近的电话在外面 的走廊上，靠瘸着的腿走到那里 是办不到的。 ” 如果你就是苏珊，你会怎么办。 如果没有网络，结果会怎么样。 理清桑恩救援的过程： 网上呼救 — → 打电话给县政府 — → 打电话给救援中心 — → 救援人员赶到学校 这一次跨越大西洋看似的不 可能的救助行动，带给你怎样的 启示 ? 思考： 第四课时 合作学习一 5《 把握自己 》 想一想：从这篇演讲稿中，你明白了什么。 ① 沉迷于网的危害 ：影响学习成绩；影响身体健康；导致犯罪 …… ② 青少年要调整好心态，不要被它所控制、所奴役。 怎样理解 “网络能造就人才，也能诱使许多对事物辨别能力差的人走向无底深渊。 ” 网络中的信息资源，有效地利用资源就能获得成功，被不良信息捕获就会发生悲剧。 面对网络怎样才能“把握自己”。 总结： 信息对人们生活的。