高教版中职语文拓展模块第19课获得教养的途径1内容摘要：
问题：（ 1）第二段中，有哪些语句与第一段相照应。 突出表现了什么。 （ 2）黑塞所说的 “ 世界文学 ” 是什么概念。 （真正的修养的永无止境是本段中照应前文的。 “ 这条路永无止境，任何人也不可能在什么时候将它走到头；任何人也不可能在什么时候将哪怕仅仅只是一个文化发达的民族的全部文学通通读完并有所了解，更别提整个人类的文学了。 ” ） （逐渐地熟悉掌握各国的作家和思想家的作品，以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻想和理想的巨大财富。 ） 第二段至第五段，论述阅读的作用。 作者认为获得教养最重要的途径之一，是研读 “ 世界文学 ” ，通过阅读作家和思想家的作品获得鲜活的意识和理解，逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果。 在论述读书的必要性时，再次强调读书是为了完善自我，是为了使人生充实、高尚，有意义，不是 “ 散心消遣 ” ，也不是 “ 虚伪的慰藉 ”。 经典既是民族与人类文化的结晶，也是语言艺术的典范，它代表一个时代人文和语文的顶峰。 阅读经典作品，能促进人的精神成长，增强自我修养，决定审美追求。 反复阅读经典作品，能不断地有所发现，是因为经典作品是一个时期的最高成就，这些作品思想内蕴丰富，语言文字精致，就像取之不竭的宝库。 读者运用自己的经验深入阅读，融会贯通，就能不断地有所收获。 人的经验在不断增长，阅读也逐渐深入，就能不断有新的发现。 （ 3）第二段中说，读经典是获得教养的重要途径，那么怎样读经典。 （ 4）第二段中，读经典的目的是什么。 （ 5）第三段中，获得教养有什么前提，应该怎样来读。 （读经典不在于多读和多知道，在于精读，深入地探究。 即选择个人闲暇时完全沉溺于杰作中，领略人类所思、所求的广阔和丰盈， 在自己与整个人类之间，建立起息息相通的生动联系。 ） （目的在于明白一切生活的意义，帮助我们将自己的人生变得越来越充实、高尚，越来越有意义。 它决不是消遣；不是用虚假的慰藉来麻痹， 不是对无意义的人生视而不见。 ） （前提是有可教养的客体，即个性或人格。 要有爱的阅读，敬重的知识，心的教养。 ） • （ 6）第四段中，作者列举了几种读书的错误观点。 （ 7）第四、五段中，作者认为应该怎样读杰作。 （ ①为数甚多的年轻人觉得舍弃愉快的生活而埋头读书，既可笑又不值得。 ②以为现实生活中很多场所生气蓬勃，更能接近真正的生活。 ③读书太多可能有害，书籍可能成为。阅读剩余 0%
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