北京课改版语文七下鱼化石内容摘要：
． 运用隐喻：鱼 —— 人 2． 语言（朴实）采用（第二人称），让学生归纳第二个写作特点。 五、讨论解决未讲到的问题（目的：学生深入理解全诗，感受诗韵） 六、目标检测： 1 蓝皮 78—— 79 页课内阅读题 2 一起朗诵蓝皮 79—— 80 页三首诗，老师讲授大致背景，师生一起完成练习。 七、作业：无 （主要原因 :下一课内容简单，不用预习，） 板书设计：左边是几条学生画的鱼； 右边：写作特点填空 ： 1 语言（），人称转换： 2 隐喻：鱼 —— （） 二十三 咏物短诗三首 教学目标： 整体感知三首诗的意境，品味诗中的人生哲理。 教学重点 :同目标 教学过程： 一、知识复习：鱼化石作者是。 原名。 作品有。 二、预习检测１蓝皮儿 81 页二题、一题，考察文学常识和生字 三、诵读分析本诗 1 老师范读《炸弹》； 2 分析本诗，中间穿插学生诵读： “炸弹”的特点。 用诗句回答（沉默、平生说一句话） 为什么“沉默”。 （学生大笑：不沉默就炸了） “你”是第几。阅读剩余 0%
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