（教科版）2016版八上 5.3《汽化和液化》ppt课件（2）

（教科版）2016版八上 5.3《汽化和液化》ppt课件（2）内容摘要：

1、2016/11/29 该课件由【语文公社】 1/29 该课件由【语文公社】 化的两种方式蒸发沸腾物质从液态变到气态的过程2016/11/29 该课件由【语文公社】 水 ） （ 水蒸气 ）汽化： 物质从液态变到气态的过程2016/11/29 该课件由【语文公社】 016/11/29 该课件由【语文公社】 2016/11/29 该课件由【语文公社】 真思考、沸腾前，对水加热，水温如何变化。 你还发现了其他什么现象吗。 、沸腾时，继续加热，水温如何变化。 发生的程度如何。 、停止加热，水温度又如何变化。 此时水能否沸腾。 2016/11/29 该课件由【语文公社】 隔 到水沸腾 根据数据作出图表：时间 温度1/ 2、29 该课件由【语文公社】 在沸腾前 水在沸腾时气泡温度声音观察要求逐渐升高大由小到大保持不变由大变小观察水的沸腾小2016/11/29 该课件由【语文公社】 烧杯底部形成大量气泡 ,上升 ,变大 ,到水面破裂开来 在沸腾时温度不变 ， 这个温度叫做 沸点 热停止，沸腾停止。 2016/11/29 该课件由【语文公社】 使液体沸腾，需要什么条件。 达到沸点不断吸热2016/11/29 该课件由【语文公社】 位： 态铁 酒精 液态氨 液态氧亚麻仁油 液态氮甲苯 液态氢水 液态氦 教材 016/11/29 该课件由【语文公社】 为什么高压锅煮饭比一般的锅子要快呢。 2016/11/29 该课件由【语文公 3、社】 能得出它们的共同特点是什么。 温度计示数变化说明了什么。 活动一 ：在手背上涂些酒精后，（ 1）观察酒精的变化（ 2）说出手背的感觉活动二 ：在温度计上涂些酒精后，你又观察到了什么现象。 2016/11/29 该课件由【语文公社】 1/29 该课件由【语文公社】 想影响蒸发快慢的因素有哪些 ，并说出你的理由。 2016/11/29 该课件由【语文公社】 1/29 该课件由【语文公社】 1/29 该课件由【语文公社】 1/29 该课件由【语文公社】 问：日常生活中你见过哪些液化现象。 二、设疑：你知道液化现象产生的条件吗。 三、实验：水蒸气液化实验结论 ： 所有气体在温度降到足够低时，都可以液化。 四、 4、设问：还有什么方法可以使气体液化呢。 五、乙醚液化实验六、气体液化的方法降低温度压缩体积2016/11/29 该课件由【语文公社】 1/29 该课件由【语文公社】 一、填空： ）态变成 ( )态的现象叫汽化 ;从 ( )态变成 ( )态的现象叫液化 )是汽化的两种方式 液体沸腾的条件为 : （ ）和（ ） 刚从水中出来时 ,会冷得发抖 ,这是因为（ ）在病人发高烧时，可能用酒精擦病人的身体，这样可降温，原因是酒精（ ），从人体（ ），所以病人的体温降低液 气 气沸腾达到沸点继续吸热蒸发吸热致冷蒸发吸热液2016/11/29 该课件由【语文公社】 择：水壶中的水沸腾后仍给它继续加热，水壶中水的温度将 （ ）继续升高保持不变缓慢降低忽高忽低夏天在教室里洒些闵水，会感到凉爽些，主要原因是 （ ）凉水的温度低洒在地上的水蒸发时吸热，使空气温度降低空气中的水蒸气减少了是人的心理作用1/29 该课件由【语文公社】 如图所示是“观察水的沸腾”实验装置图，在此实验操作中用到的测量工具有 _。 范鸿同学根据实验记录作出了水沸腾图像，分析图像可知：水的沸点是 _。 这一结论说明该地区此时的大气压强_标准大气压强。 (选填“大”、“等于”或“小于” ) 温度计，计时器98小于2016/11/29 该课件由【语文公社】 态汽化液化（吸热）（放热）蒸发沸腾降温加压2016/11/29 该课件由【语文公社】。