]热、光、原子物理专题--学生的错误原因及对策全国通用

]热、光、原子物理专题--学生的错误原因及对策全国通用内容摘要：

A、卫星的速度不断增大，构成卫星的所有分子的动能不断增大，所以卫星表面的温度不断升高。 B、卫星高度不断下降，构成卫星的所有分子的势能不断减小，所以卫星表面的温度不断升高。 C、机械能转化为内能 D、空气摩擦， 运动加速。 CD 错因： 分子动能，分子势能，内能的概念不清，导致无法区分动能、势能和机械能。 学生宏观量与微观量间的关系也是导致错误的主要原因。 对策： 在概念上做文章 内能：分子动能 —— T 分子势能 —— V但无确定关系 分子数 —— 对于理想气体，仅由温度和摩尔数决定 加深对热力学定律的理解 M训练题： （ 1）、有一个小气泡从水池迅速的上升，假设气泡跟水不发生热传递，而气泡内气体体积不断增大，气泡上升过程中（ ） A、由于气泡克服重力做功，内能减少 B、由于重力和浮力的合力对气泡做功，故其内能增加 C、由于气泡与水不发生热传递，其内能不便 D、由于气泡内气体膨胀做功，内能减少 （ 2）、如图：汽缸内盛有一定质量的气体，汽缸壁导热，缸外温度恒定。 若塞与汽缸接触光滑，但不漏气，现通过活塞杆缓慢右移，这样气体将等问膨胀并对外做功，正确的是 （） Ａ、气体从单一热源吸收，并全部用来对外做功，因此该过程违反热力学第二定律 Ｂ、气体从单一热源吸收，并未全部用来对外做功，因此该过程不违反热力学第二定律 Ｃ、气体从单一热源吸收，并全部用来对外做功，但该过程不违反热力学第二定律 Ｄ、以上说法都错误 ２、 气体状态变化问题 例：室内有一盛满水的高大容器，水温等于室温，有一个气泡从底部缓慢上升，这一过程中（ ） Ａ、体积增大 Ｂ、内能减小 Ｃ、单位时间内撞击单位面积分子数减小 Ｄ、要不断吸热 ＡＣＤ 错因： （１）、不知道从几个角度分析气体问题，由于思考问题不全面导致漏选 （２）、相关量的关系不是很清晰以至推理过程中出现错误而错选 对策： １、指导学生从三个方面去考虑 a、 P、 V、 T的关系 b、宏观量与微观量的关系 c、热力学定律 训练题： 如图所示，两个相通的容器 P、 Q间有阀门 K， P中充满气体， Q为真空，整个系统与外界没有热交换。 打开阀门 K后， P中的气体进入 Q中，最终达到平衡， 则 （ ） A、气体体积膨胀，内能增加 B、气体分子势能减少，内能增加 C、气体分子势能增加，压强可能不变 D、 Q中气体不可能自发全部退回到 P 中 光的直线传播与波动规律 例 一束白光通过如图放置的三棱镜色散到光屏上，在光屏上的色散区放置 a 、 b、 c三个相同的金属板。 已知 b金属板被光照后发生光电效应，则 （ ） A、 a板一定发生光电效应 B、 c板一定不发生光电效应 C、射到 c板上的光波长比射到 a、 b板上的光波长都短 D、如果三个板上都发生了光电效应，则 a板上产生的光电子动能最大 此题是几何光学和波动学的综合题 错因 （ 1）、。