20xx春苏教版道德与法治一年级下册第5课成长不烦恼内容摘要:
课 主备人:李国富 ,学了这节课,你们有什么收获。 :小朋友们,我们得生活充满阳光和快乐,但是也会有烦恼。 我们应当正确对待烦恼,让我们得成长不烦恼。 第二课时 活动准备 《一同去郊游》《我相信》。 《勇登阳光岛》光盘课件。 活动过程 一、歌曲热身,迎接挑战 看,噜噜猪又来了。 你瞧,它今天特别高兴,不再烦恼了。 噜噜猪用什么好方法让自己不再烦恼。 让我们唱着歌,手拉手,跟着噜噜猪一起去勇登阳光岛吧。 (播放《一同去郊游》) 二、闯关登岛,掌握方法 创设情境:阳光岛就在前方,但是必须找到解决烦恼的方法,获得装备,我们才能顺利登上阳光岛,有信心吗。 第一关:勇敢桥。 这一关的名字叫勇敢桥,让我们看看,它出了什么难题。 : ( 1)课堂上,老师提的问题我都会,可我就是不敢举手回答。 ( 2)体育课上, 鞋带松了,我不会系,也不敢请老师帮忙。 ( 3)我很喜欢我们班的王老师,我想抱抱她,可是我不敢。 :为什么他们不敢与老师交流。 :如何做到不紧张呢。 黄花塘 中心小学一年级道德与法制 备课。20xx春苏教版道德与法治一年级下册第5课成长不烦恼
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我们平时看到或听说过的一些情况都与化学性质有关,如棉花可以燃烧,铁会生锈,火药会爆炸等,这些都是化学性质的范畴。 如果将两个氢原子结合到一起就组成了氢气分子,将两个氧原子结合到一起就构成了氧气分子。 将一个碳原子和两个氧原子结合到一起就构成二氧化碳分子。 大家都知道氢气可以燃烧,氧气可以助燃,二氧化碳可以灭火。 而水是容易燃烧还是不容易燃烧呢。 生:不易燃。 师:也就是说他们的化学性质不一样。
、小组交流来完成,但老师要注意参与学生学习中,了解学习情况便于指导,不要将 此流于形式;此环节重在引导学生理清文章的脉络,并进行文章内容概括的练习。 ] 三、再读课文,质疑 1.学生用比较快的速度阅读课文,思考:课文中哪些地方,你特别感动。 或者哪些地方你有疑问。 在文中标注出来。 2.小组交流。 3.集体交流学生的疑问。 教师注意收集、整理。 [评:有疑则有思,可促进学生对课文内容进行探究。
钻研 — 渺小 — 敬畏 — 恐惧 逃避 /坚持 ) 起初好奇,然后设法得到,接着是钻研,但发现对它了解越多,不了解的部分也更多,于是意识到自己的渺小无奈,紧接着迷失于无法自拔的敬畏,随之而来的是恐惧,最终选择逃避、放弃,让沙之书淹没在图书馆的书海之中。 面对好奇之物,有时我们会勇往直前,比如那些探索宇宙的科学家;而有时会望而却步,比如在对待克隆技术是否推广于人这件事上。 我们为什么不进行到底呢
1、嗜书如嗜酒,细味乃笃好。 | 匣, 知识构建了解教师职业走近老师。 本 风格不同的老师师生之间 教学相长 师生交往 ,狼字伯长1本交入订师杰友生命的居所中国人的“家”体味亲情师长情谊 家的意味 亲情之爱| 爱在家人间 家人交往爱的碰撞现代家庭面面观让穷 家更美好和请家放出人| 思考点突破高频考点一“教师职业【例】( 柳州中考) 中央电视台和光明日 民社共同主办
的有关定律,我们仍然不能利用它们去预言遥远的未来” ?原因错误的一项( ) A、物理方程的解会呈现出一种称作混沌的性质。 B、方程可能是不稳定的。 C、制约大脑的方程几乎肯定具有混沌行为,初始态的非常小的改变会导致非常不同的结果。 D、我们只是对宇宙的有关定律有所了解,缺乏深入地研究。 、宗教预言家对人类社会未来的预言说法错误的一项( ) A、 .作者是有科学根据 的