（人教版）2016版二年级上 1.1《认识厘米和米》ppt课件

（人教版）2016版二年级上 1.1《认识厘米和米》ppt课件内容摘要：

1、第 1单元 长度单位1 立 1厘米和 1米的直观表象及它们之间的换算关系。 1. 体会统一长度单位的必要性。 3. 学会用刻度尺量物体的长度，培养学生的动手操作能力。 情景导入 1很久以前 ,人们用身体的一部分作为测量长度的单位。 探索新知为什么结果不同呢。 我和爸爸的手的大小不一样。 观察直尺，你发现了什么。 情景导入 2探索新知刻度线0刻度起点厘米是长度单位，用字母 索新知你还能找出 1厘米吗。 0 厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 111 厘米1 厘米 1 厘米探索新知2厘米 2厘米 2厘米0 厘米1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11图钉 的长度是 1厘米手指的宽大约是 1厘米探索 2、新知5厘米1、把尺的“ 0” 刻度对准物体的左端；2、把尺沿物体放平；3、再看物体的右端对着几。 探索新知 量一量下面纸条的长度。 米是比厘米大的长度单位。 情景导入 3探索新知小男孩儿的身高大约是 1米。 探索新知1米 =100厘米1米有 10个 10厘米 ,就是 100厘米米用字母 米比 1厘米长很多。 填空。 典题精讲（ ）厘米（ ）厘米典题精讲解题思路：测量物体长度时 ,先让物体与尺子靠齐 ,将物体的一端与尺子的刻度 0对齐 ,再看物体的另一端对着几 ,物体的长度就是几厘米。 观察第一幅图可知 ,钉子的一端对着刻度 0,另一端对着刻度 4,说明钉子长 4厘米 ;观察第二幅图可知 ,小刀的一端对着刻度 3、 0,另一端对着刻度 8,说明小刀长 8厘米。 铅笔长（ ）厘米小刀长（ ）厘米典题精讲填空。 典题精讲解题思路：测量物体长度时 ,先让物体与尺子靠齐 ,将物体的一端与尺子的刻度 0对齐 ,再看物体的另一端对着几 ,物体的长度就是几厘米。 铅笔和小刀都没有对齐刻度 0,不能从刻度 0开始算起 ,而应该将物体两端所对的刻度相减得出它们的实际长度。 铅笔长（ ）厘米小刀长（ ）厘米典题精讲正确解答：34小棒长（ ）厘米。 易错提醒8错解分析：易错提醒小棒的左端没有对准刻度 0,那么右端对着的刻度 8就不是小棒的长度。 小棒的长度应该是两刻度之差 8(厘米 )。 易错提醒小棒长（ ）厘米。 8小棒长（ ）厘米。 5橡 4、皮长（ ）厘米。 铅笔长（ ）厘米。 室长 6（ ）黑板长 3（ ）小 明身高 120（ ）课桌长 50（ ）米米厘米厘米学以致用3. 填空。 量比较短的物体，常用（ ）作单位；量比较长的物体，常用（ ）作单位。 厘米米1米 = ( )厘米 100厘米 = ( ) 米5米 = ( )厘米 300厘米 = ( )米100 1500 1米 90厘米 =（ ）厘米2米 +50厘米 =（ ）厘米16厘米 9厘米（ ）厘米24米 6米（ ）物体两端的刻度差就是物体的长度。 你学会了哪些知识。 米和厘米都是长度单位。 用不同的长度作标准 ,去量同一物体 ,量出的结果可能是不一样的。 用不同的长度作标准 ,去量不同物体,量出的结果可能是一样的 ,因此 ,只有用同一长度作标准去量不同长度的物体 ,才能知道它们各有多长。 1米 =100厘米。 量比较长的物体或距离时 ,应该用米尺量 ,用米作单位。