人教版第3单元中考思想品德复习

人教版第3单元中考思想品德复习内容摘要：

资料、购房资料等个人信息，并以此为平台，经营信息咨询服务，从中谋利。 经警方调查取证，人民法院审理，判处张某有期徒刑 1年 6个月。 (1)法院的判决说明了什么。 (2)假如你的亲友因信息遭遇窃取而使利益受损，请你为他提供维权的方法。 (3)请你为防止个人信息泄露支两个妙招。 第 13课时 ┃ 要点探究 [应对策略 ] 本题综合考查维护隐私权的知识。 材料中张某非法搜集、传播和利用他人的个人信息，侵犯了他人的隐私权，第 (1)问要先答出这一结论，再根据张某受到法律的制裁答出“法律保护公民的隐私权不受侵犯”“侵犯他人隐私权的行为要承担相应的法律责任”等结论。 当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商，请求司法保护等方式维权，第 (2)问据此回答，要注意答出具体的维权做法。 第 (3)问要答出在生活实际中保护自己隐私的有效方法。 第 13课时 ┃ 要点探究 [答案 ] (1)张某侵犯了公民的隐私权。 法律保护公民的隐私权不受侵犯。 侵犯他人隐私权的行为要承担相应的法律责任。 (2)运用法律维护自己的隐私权。 我们可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉，或要求其消除影响、赔偿损失。 严重的可以追究其法律责任。 应该及时向公安机关报案；积极提供相关线索，保留证物等。 (3)示例：①不向陌生人随意提供个人真实信息，如在上聊天、发微博、写日志等时，不要透露真实信息。 ②密码的设置安全度要高。 ③个人身份证、信用卡等不要交给他人使用。 ④到柜员机 (ATM)取钱时，要防止他人偷窥等。 (写出两条，言之有理即可 ) 第 14课时 ┃ 终身受益的权利 第 14课时 ┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点 受教育权 知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。 问题 解读 作用。 含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。 第 14课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 作用：对于一个人的成长，教育起着至关重要的作用。 教育是每个人生活的准备。 它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础。 教育能为人们未来的幸福生活奠基。 教育对于个人一生的成败至为关键，从这个意义上说，教育获取知识，知识改变命运。 对于民族、国家来说，教育成就未来。 含义。 所谓受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。 第 14课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 义。 所谓义务教育，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。 征。 (1)义务教育具有强制性。 它是由国家强制力保证其推行和实施的。 (2)义务教育具有统一性。 统一性，是指在全国范围内实行统一的义务教育，包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等。 (3)义务教育具有公益性。 公益性，即不收学费、杂费。 公益性是与免费性联系在一起的。 第 14课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 权。 我国法律保护公民享有的受教育权。 当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 义务。 (我们正在接受义务教育的学生应该履行哪些基本的受教育义务。 ) (1)公民应当自觉履行受教育义务。 我们一定要珍惜受教育的机会，履行受教育的义务，为中华民族的腾飞而努力学习。 第 14课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 (2)作为正在接受九年义务教育的学生，履行受教育的义务，应做到：①按时入学。 ②接受规定年限的义务教育，不得中途辍学。 ③遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。 (3)在学习过程中，我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力。 (4)在全民学习、终身学习的学习型社会之中，要树立远大志向，珍惜在校学习的机会，以勤奋和智慧去撷取成功之果，使自己的生命放射出绚丽夺目的光彩，为祖国的繁荣富强建功立业。 第 14课时 ┃ 拓展提升 拓展提升 1．受教育是我的权利，上不上学是我的自由。 观点片面。 在我国，公民的权利和义务具有一致性。 根据 《 义务教育法 》 和 《 未成年人保护法 》 的有关规定，受教育既是公民的权利又是公民的义务。 题中的说法，否定了受教育是公民的义务，因而是错误的。 对于正在接受九年义务教育的中学生来说，要正确认识自己的受教育权利，树立远大志向，珍惜在校学习的机会，自觉履行受教育的义务。 第 14课时 ┃ 拓展提升 2．在现实生活中不会发生侵犯我们受教育权的行为。 观点错误。 受教育是法律赋予我们的基本权利，是我们成长和发展的基础。 但是，在现实生活中，由于种种原因，侵犯我们受教育权的行为时有发生。 我国法律保护公民受教育的权利。 所以，当我们的受教育权被他人剥夺或受到侵犯时，我们可以采用非诉讼方式或诉讼方式予以维护。 第 14课时 ┃ 要点探究 要点探究 ► 探究点一 义务教育的特征 例 1 [2020天津 ] 目前，我国已免除了 3000多万名义务教育阶段农村寄宿制学生住宿费。 这体现了义务教育的 ( ) A．统一性 B．强制性 C．公益性 D．自愿性 C 第 14课时 ┃ 要点探究 [应对策略 ] 本题考查义务教育的特征， A、 B、 C是义务教育三方面的特征， D不是义务教育的特征，可以先将 D排除。 然后再比较 A、 B、 C与题干的关联程度。 A中“统一性”指在全国范围内实行统一的义务教育，包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准等，这不能从材料中体现。 B中“强制性”，指义务教育由国家强制力保证其推行和实施，这从材料中不能体现； C中的“公益性特征”指不收学费、杂费，公益性是与免费性联系在一起的，材料中“免除 3000多万名义务教育阶段农村寄宿制学生住宿费”体现了义务教育的这一特征， C正确。 ► 探究点二 履行受教育义务 第 14课时 ┃ 要点探究 例 2 [2020绥化 ] 情景一 初中生丁丁辍学了，第一次班主任前去家访，家长以各种理由搪塞和敷衍，终未能动员丁丁返校。 第二次班主任和其他任课老师又到其家中动员，家长有点不耐烦：“你们又来干什么。 我们孩子上不上学关你们什么事。 ”砰，门关上了 …… 情景二 经过学校和老师等多方面的努力，丁丁终于回学校读书了，可是过了一段时间，丁丁迷上了网络游戏，无心读书，上课时经常打瞌睡，作业基本不做，老师批评他，他就顶嘴说：“读书好坏是我的事，你管不着，我没有辍学已经算是尽到受教育的义务了。 ” (1)假如你是丁丁的老师，你会怎样劝说丁丁的家长让其重返校园。 (2)丁丁的表现有哪些是不对的。 (3)假如你是丁丁，你应该怎样履行受教育的义务。 第 14课时 ┃ 要点探究 [应对策略 ] 在履行受教育义务方面，本题中的丁丁及家长存在两个认识误区。 一是没有意识到受教育不仅是公民的权利，还是公民的义务，不履行这项义务是违法行为。 二是没有认识到作为正在接受九年义务教育阶段的学生，应当履行的义务不仅包括不得中途辍学，而且要包括遵守学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务。 我们在解题时要注意走出这两个误区，准确理解履行受教育的义务对公民的要求。 第 14课时 ┃ 要点探究 [答案 ] (1)① 教育对一个人的成长起着至关重要的作用。 ②教育获取知识，知识改变命运。 ③受教育是法律赋予公民的一项权利，应当珍惜。 ④受教育既是公民的权利又是公民的义务。 ⑤不履行受教育义务是违法行为。 ⑥因经济困难而不能上学，学校可以协助解决。 ⑦在当代社会，要想生存和发展必须接受教育。 (2)① 上课不认真听讲。 ②没有按时完成作业。 ③与老师顶嘴，没有做到尊敬老师。 ④没有履行好受教育的义务。 ⑤迷恋网络游戏。 ⑥中途辍学等。 (3)① 认真履行按时入学的义务。 ②认真履行接受规定年限义务教育的义务，不得中途辍学。 ③认真履行遵守学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 第 15课时 ┃ 拥有财产的权利 第 15课时 ┃ 考点聚焦 考点聚焦 考点 财产所有权 继承权 智力成果权 知道法律保护公民的财产、未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，学会运用法律保护自己的经济权利。 问题 解读 产有哪些。 公民的个人财产。 根据法律规定，公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 【 注意 】 以下财产不属于个人所有，不受法律保护：①施工时发现的所有人不明的埋藏物。 ②捡拾到的他人遗失物。 ③采取非法手段获得的财产。 第 15课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 的含义。 财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。 产所有权受法律保护。 我国民事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器。 我国刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。 要保护公民合法财产的所有权。 公民的个人所有的合法财产，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行，是实现公民其他权利的物质基础。 切实保护公民个人所有的合法财产及其所有权，对于维护公民的正常生活，激励其积累财富、创造财富，具有重要意义。 第 15课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 护财产所有权。 (1)当所有权的归属发生争议时，我们应依法向人民法院提起诉讼，请求确认其所有权。 (2)当我们的财产被他人非法占有拒不返还时，可向人民法院提起诉讼，请求法院强令不法占有人返还原物。 (3)当我们的财产受到不法侵害已经毁坏或者灭失时，应向人民法院提起诉讼，要求侵权人赔偿损失。 (4)国家行政机关及其工作人员，在行使行政职权过程中，当其违法实施没收财产的行政处罚，违法对财产采取查封、扣押、冻结等行政强制措施时，可向人民法院提起诉讼，要求依法撤销裁决，或予以行政赔偿，以维护自己的财产所有权。 第 15课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读。 什么叫遗产。 作为遗产必须具备哪些条件。 法律上将遗留财产的死者称为被继承人。 被继承人遗留的个人合法财产称为遗产。 作为遗产必须具备三个条件：必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。 第 15课时 ┃ 考点聚焦 问题 解读 法定继承。 法定继承人的范围和继承顺序是怎样的。 (1)所谓法定继承，是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。 (2)法定继承人主要包括被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 法定继承人的上述范围，是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。 (3)继承顺序：第一顺序继承人包括：配偶、子女、父母；第二顺序继承人包括：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。 继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。 没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。 第 15课时 ┃ 考点聚焦 问题。