人教版中考化学主题五科学探究共50张ppt

人教版中考化学主题五科学探究共50张ppt内容摘要：

固体：可干燥 O H CO、 NH3等气体 ， 不能干燥 ______、HCl等气体。 (3)无水 CaCl2：可干燥 O H CO、 CO HCl等气体 ，不能干燥 NH3。 考点聚焦 归类示例 CO2 NH3 铁粉：吸收水分和氧气，保持食品的干燥和防止其变质。 第 19课时 ┃ 常见气体的制取、 干燥和净化 中小学课件 考点 4 气体的净化 将不纯的气体中的杂质气体除去的过程称为气体的净化。 若选用的试剂是液体 ， 这个过程又叫气体的洗涤。 净化气体所用的试剂应根据气体的性质及所含杂质的性质来选定。 所选的试剂应只能吸收 杂质气体 ， 不能吸收 待净化的气体。 常用于气体净化的试剂： (1)NaOH溶液：除 CO HCl、 SO2等。 (2)Na2CO3溶液 、 NaHCO3溶液：除 HCl。 (3)灼热的 CuO：除 CO、 H2。 (4)灼热的铜网：除 O2。 考点聚焦 归类示例 第 19课时 ┃ 常见气体的制取、 干燥和净化 中小学课件 考点聚焦 归类示例 常见的干燥、净化装置： 第 19课时 ┃ 常见气体的制取、 干燥和净化 中小学课件 例 1［ 2020临沂］ 通过近一年的学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，请根据图 19－ 2回答下列问题。 类型一 O CO H2的制取 归 类 示 例 考点聚焦 归类示例 第 19课时 ┃ 常见气体的制取、 干燥和净化 命题角度：考查学生对 O 2 、 CO 2 、 H 2 等常见气体制取方法的掌握情况。 中小学课件 (1)在实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气，选择的发生装置是 ________(填序号 )，写出反应的化学方程式：______________________________________。 (2)用 C装置收集氧气时，应将该装置的 ___________端与 发生装置连接。 考点聚焦 归类示例 B a 2H 2 O 2 ==== =MnO 2 2H 2 O ＋ O 2 解 析 用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气不需要加热，因此发生装置选 B。 用 C装置收集气体属于排空气法，由于氧气的密度比空气的大，因此产生的氧气应与导管 a连接。 第 19课时 ┃ 常见气体的制取、 干燥和净化 中小学课件 考点聚焦 归类示例 [方法点拨 ] 选用发生装置的依据主要由制取气体的原料状态和反应条件来决定。 初中阶段主要有两种类型的装置：一是适用于固体与固体要加热制取气体的装置 (如用高锰酸钾制取氧气 )；二是适用于固体和液体之间的反应，不需要加热制取气体的装置 (如制取二氧化碳、氢气 )。 第 19课时 ┃ 常见气体的制取、 干燥和净化 中小学课件 类型二 气体气体的制取 考点聚焦 归类示例 例 2［ 2020烟台 ］ 2020年 6月 3日，吉林省德惠市某公司发生火灾引发液氨泄露并发生化学爆炸，造成重大伤亡。 液氨是液态的氨气，常温下，氨气 (NH3)是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小。 实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热制取氨气。 请回答下列问题。 (1)液氨泄漏时，可用喷水的方法除去空气中的氨气，说明氨气具有 __________________的物理性质。 由液氨发生化学爆炸猜测氨气可能具有 ____________________的化学性质。 命题角度：根据提供的信息考查学生能否对制取气体的知识进行迁移。 极易溶于水 可燃性 (其他合理猜测也可 ) 第 19课时 ┃ 常见气体的制取、 干燥和净化 中小学课件 考点聚焦 归类示例 (2)写出图 19－ 3中指定仪器的名称：a______________________。 分液漏斗 第 19课时 ┃ 常见气体的制取、 干燥和净化 中小学课件 考点聚焦 归类示例 (3)制取氨气的发生装置应选择图中的 _______(填字母，下同 )，收集装置应选择的是 ________。 这种发生装置也可用于实验室制氧气，用该装置制氧气所用药品是____________________________________________________。 (4)根据氨气的性质推测，发生液氨泄漏时正确的逃生方法是 ____________________；______________________________________。 (列举两条 ) 尽量贴近地面逃离 (其他合理答案也可 ) A C 高锰酸钾 (或氯酸钾和二氧化碳等合理答案也可 ) 用湿毛巾捂住口鼻 第 19课时 ┃ 常见气体的制取、 干燥和净化 中小学课件 考点聚焦 归类示例 [方法点拨 ] 选择未学过气体的制取装置，首先要熟悉氧气和二氧化碳的实验室制法，根据陌生气体的性质，与这两种气体进行对照，找出相同点，再选择最佳的组合。 解 析 喷水的方法能除去氨气，说明氨气极易溶于水；由液。