人教版中考化学主题三物质的化学变化共58张ppt

人教版中考化学主题三物质的化学变化共58张ppt内容摘要：

体的质量在反应后变小 C 解 析 反应前后，铜元素的化合价由＋ 2价降到 0价，氢元素的化合价由 0价升高到＋ 1价，有元素化合价的改变，故 C错。 第 12课时 ┃ 物质的变化和性质 认识几种化学反应 命题角度：从反应过程中氧的得失情况判断氧化反应与还原反应。 中小学课件 考点聚焦 归类示例 [方法点拨 ] 判断某化学反应是否为氧化反应或还原反应，关键是看反应前后有无得失氧元素或有无元素的化合价发生变化。 第 12课时 ┃ 物质的变化和性质 认识几种化学反应 中小学课件 第 13课时 质量守恒定律和 化学方程式 中小学课件 第 13课时 ┃ 质量守恒定律和 化学方程式 考 点 聚 焦 考点聚焦 归类示例 考点 1 质量守恒定律 1．内容：参加化学反应的各物质的 ________总和，等于反应后生成的各物质的 ________总和。 2．解释：由于化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的 ________重新组合而生成其他物质的过程。 因此在化学反应前后，原子的 ________没有改变， ________没有增减，原子的 ________也没有改变，所以物质的总质量、元素的 ______和 ______在反应前后均保持不变。 质量 质量 原子 种类 数目 质量 种类 质量 中小学课件 第 13课时 ┃ 质量守恒定律和 化学方程式 考点聚焦 归类示例 3．应用 (1)解释有关化学反应中物质的质量变化现象。 (2)确定某物质的组成或化学式。 (3)求算化学反应中某种物质或元素的质量。 (4)判断化学反应的类型。 ①在化学反应前后，物质的总体积不一定不变。 ②在化学反应前后，分子的种类会发生改变，分子的个数不一定相等。 ③质量守恒定律的应用对象是化学变化。 ④计算质量总和时要将各种状态的物质都包括进去，如气态物质或难溶性的物质等，不能漏算。 中小学课件 考点 2 化学方程式 1．概念：用 __________表示化学反应的式子，叫作化学方程式。 2．书写 (1)原则：①必须以 ______________为基础，绝不能凭空臆造。 ②遵守 ________________，即化学方程式两边各种原子的种类与数目必须相等。 (2)步骤：“写、配、等、注”。 即正确写出反应物、生成物的化学式 →配平 →中间用等号连接 →注明反应条件和生成物状态。 考点聚焦 归类示例 质量守恒定律 化学式 客观事实 第 13课时 ┃ 质量守恒定律和 化学方程式 中小学课件 3．意义 (1)表示反应物、生成物及反应条件。 (2)表示各物质之间的质量比。 (3)表示各物质粒子之间的数目比。 4．配平方法 (1)最小公倍数法：即将反应式两边各元素的原子，用最小公倍数的方法使其数目相等。 适用于较为简单的化学反应方程式。 (2)观察法：一般适用于含有原子团的反应。 若反应前后原子团没有发生变化，可将它作为一个整体进行配平。 如： NaOH＋ AlCl3—— NaCl＋ Al(OH)3 考点聚焦 归类示例 第 13课时 ┃ 质量守恒定律和 化学方程式 中小学课件 配平步骤：①观察“ OH”数：左 →1，右 →3。 ②使反应式两边“ OH”数相等： 3NaOH＋ AlCl3—— NaCl＋ Al(OH)3 ③ 配平其他元素的原子，并将反应式写完整： 3NaOH＋ AlCl3===3NaCl＋ Al(OH)3↓ 考点聚焦 归类示例 第 13课时 ┃ 质量守恒定律和 化学方程式 中小学课件 考点聚焦 归类示例 配平化学方程式的方法较多，但总体应注意两个原则： ①单质中所含元素的原子个数最后配，即单质的化学计量数最后配。 例如，配平化学反应： FeS2＋ O2 Fe2O3＋ SO2时，可先用观察法配平 Fe和 S的原子个数，最后再调整 O2的化学计量数，使氧原子个数也对应相等。 ②反应前后若原子团没有变化，则把原子团当作一个整体看待。 例如，配平化学反应： Fe2O 3 ＋ H2SO4—— Fe2 (SO4) 3 ＋ H2 O时，不要把 Fe2 O 3和 H2 SO 4中的氧原子混到一起，而要把 H2 SO4和 Fe2 (SO4) 3中的硫酸根离子当作一个整体处理，配平时就方便多了。 第 13课时 ┃ 质量守恒定律和 化学方程式 中小学课件 考点聚焦 归类示例 ①当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不要标“ ↑”或“ ↓”了。 ②物质发生燃烧时，反应条件要写成“点燃”。 第 13课时 ┃ 质量守恒定律和 化学方程式 中小学课件 例 1 某科学兴趣小组同学为了验证质量守恒定律，进行了如下实验： (1)实验一：把蜡烛放在电子秤上，记录数据后将其点燃(如图 13－ 1中 Ⅰ )，几分钟后发现电子秤的示数变小了。 (2) 实验二：将如图 Ⅱ 所示的装置罩在蜡烛上方，记录数据后再点燃蜡烛 (如图 Ⅲ )，与实验一燃烧相同的时间，发现电子秤的示数变大了。 类型一 质量守恒定律的实验 归 类 示 例 考点聚焦 归类示例 第 13课时 ┃ 质量守恒定律和 化学方程式 命题角度：考查学生对质量守恒定律的实验探究能力。 中小学课件 (1)分析以上两个实验可知，要验证质量守恒定律，化学反应通常应在 ___________________________容器内进行。 (2)请你运用质量守恒定律，选择其中的一个实验进行解释。 考点聚焦 归类示例 第 13课时 ┃ 质量守恒定律和 化学方程式 密闭 (或封闭、不漏气 ) 中小学课件 考点聚焦 归类示例 第 1。