20xx春湘美版美术六年级下册全册教案及教学计划

20xx春湘美版美术六年级下册全册教案及教学计划内容摘要：

个角度描画的。 a、图为平视，课桌只能 看见两个面（顶面、正侧面）。 b、图为俯视，课桌只能看见三个面（顶面、正侧面、右面）。 c、图为俯视，课桌只能看见三个面（顶面、正侧面、左侧面）。 师生共同寻找这三幅平行透视图的视平线。 教师先在 a 图中标出视平线、心点，再请学生在 b 图和 c 图中分别标出视平线和心点 思考：视平线与地平线之间的关系；怎样确定室内景物的视平线。 运用透视概念，分析平行透视图中的视平线、视点、视线、心点。 教师将课桌扭转一点，让学生站在原地观察，思考透视图该怎样画。 教师示范画这张课桌的成角透视图，分别标出视平线和左、右消失点。 （教师手绘三幅课桌的平行透视图） （白纸准备画课桌的成角透视图） 三、 作品分析 分析教材中画家作品图例，比较床铺和远处餐桌的透视变化： 分别标出两者的视平线、消失点。 两者相同之处：垂直于地平线的线永远垂直。 两者不同之处：床铺的透视只有一个消失点：远处餐桌的透视有两个消失点。 （ CAI 课件出示教材中画家作品图例） 四、 纠错训练 出示三幅错误的透视图，学生辨识并改错 冰箱基底线没有产生透视变化，侧面底座 线没有画出透视效果。 书本透视线没有集聚到消失点。 凳子是较复杂的立体形，物体同向的成角不集中，形成多个消失点问题。 （ CAI 课件出示三幅错误的透视图） 五、 知识巩固 知识小结：强调透视规律，思考视点与消失点的关系。 画平行透视图步骤小结： a、画出视平线、心点、视点、距点。 b、画出物体的平行面。 c、从平行面的四个顶角向心点引连线。 d、从一个顶角向相应的距点引连线，求出透视深度。 E 连线成立体图形。 根据学生的学习认知水平，适时考虑成角透视图步小结（略） （ CAI 课件出示作业要求平行透视图步骤） 六、 自主表现 作业要求：选择室内 1—— 2 个物体，找准它们的视平线和消失点，画出简单的透视图（建议画课桌椅、文具盒、书本、粉笔盒、粉笔刷、书包、立式空调、冰箱） 七、 评价交流 作业讲评。 欣赏作品《最后的晚餐》，教师总结：根据科学的法则，理性地研究透视的变化规律，我们就能在平面的画纸上准确地表现出富有立体感、空间感的艺术作品。 第四周 《壶趣》 第一课时 教学目标： 巩固和提高中国画的笔墨技法，尝试运用中国画中字与画结合的图 方式画壶。 学会运用盘泥条的方法制作壶，提高泥塑技能和立体造型能力。 了解壶的历史文化及造型特征，感受中国壶文化的精髓。 教学过程 一、激趣导入 学生欣赏《红楼梦》中妙王储雪七步煮茶的片段。 请学生上台模仿妙玉 煮茶、沏茶、品茶的系列动作。 教师小结：茶文化和壶文化是中国传统艺术文化，历代通茶经社茶道的文人喝茶是很有讲究的，好茶要用好壶沏，中国的壶文化源远流长，你对壶文化有多少了解呢。 二、研究讨论 信息收集：课前通过网络、书籍或民间搜集实物收集有关壶文化的资料。 交流感受：相互观摩，交流感受，开展讨论。 教师小结：针对学生研究成果加以补充完善，使学生对壶的历史文化、艺术特点、造型结构等方面有初步的认识了解。 学习指导： （ 1）引导学生欣赏画家齐白石、吴昌硕、朱建新画的 壶。 （ 2）学生开展讨论和评价。 （ 3）教师总结：他的画风格独特，多辅以长题，构图以图画和文字相结合，画壶时中锋行笔，流畅生动，画面纯真朴素、真诚天然。 学生试画并学习作画方法和步骤。 （ 1）请几个作画大胆的同学上台示。 （ 2）教师修改学生不恰当之处。 （ 3）师生总结作画方法和步骤，提出作画要求： 采用多种方法和墨色浓淡表现壶的不同形状。 以壶为主，文字或其他物品为辅，注意形状大小、线条疏密变化 构图美观大方。 三、创造表现： 运用所学的笔墨技法创作一幅以壶为主的中国画。 教师巡回指导。 四、作品讲评：表扬作画大胆和构图独特的学生，并展示其作品。 五、总结拓展 ：参观茶艺馆，欣赏各种各样的茶壶以及茶艺表演。 第二课时 手工作业 第五周 第 5 课 瓶花与水果 教学目标 1．运用色彩塑造形体的基础知识。 2. 掌握油画棒画瓶花与水果的方法和步骤。 3. 感受瓶花与水果的形、色之美，领悟生活的多姿多彩。 学习重点 ：瓶花与水果的组合造型。 学习难点 ：运用色彩塑造形体的基本方法。 学习准备 ：油画棒、铅笔、橡皮 课时计划 ： 2 课时 第 1 课时 教学过程 一：尝试涂色、比较问题 教师出示两幅线描苹果画，分别请两位同学到台上添画相同的色彩。 作品一仅仅画出了一个苹果的外轮廓线。 作品二画出了一个苹果的大体明暗关系。 比较两个同学的涂色作业，说说有什么不同。 生：作品二中的苹果立体感更明显，体现了光感。 （板书：立体感、光感） 学生上台添画色彩 观察比较，谈添画效果，总结感受。 二：教学示范、解决问题 三、作品欣赏、巩固方法 四、自主选择、临习名作 教师根据具体的情况，修改以上尝试作业。 教师重新画一个苹果，运用油画棒渐变涂色的方法，提醒高光处要留白。 与学生作业再次比较添画后的效果，说说有什么不同（色彩明快、形体结实） 呈现教学目标，板书课题：瓶花与水果 五、评价交流 学生互评（评价要点： （ 1）形体塑造； （ 2）整幅临摹要体现画面色调） 学生选居室，说说自己的画会挂在那个房间，体现感情升华。 了解评价的方向，互评同学作业。 第 2 课时 教学过程 一、导入 在上节课中同学们临摹了《瓶花与水果》这幅作品，请哪位同学说说你的作画步骤。 （生回答步骤） 二、开展新课 尝试用干画法或湿画法画一幅画。 1. 运用厚涂法能起到覆盖的效果。 2. 用不同的笔会起到不同的效果。 三、尝试创作 师巡视指导，生用不同方法创作。 四、谈谈自己的收获 1. 了解绘画材料特性。 2. 区分画面各部分色彩的深浅明暗度。 3. 能辨别采用了哪种画法。 （干、湿） 4. 借助色彩块面简单造型。 五、作品点评 第六周 第 6 课 唱大戏 教学目标 感情 热爱传统艺术的表现形式。 能力 能感受戏剧脸谱的魅力。 能画一幅具有戏剧韵味的脸谱。 知识 掌握画脸谱和戏剧人物的基本方法和步骤。 教学要点： 教学重点难点 重点：画脸谱的基本方法和步骤。 从纹样和色彩这两方面来分析脸谱。 难点：脸谱富有戏剧的韵味和个性。 教学准备 ： 教具： CIA 课件、 学具：线描笔，彩笔，作业纸。 课时安排 ： 2 课时 第 1 课时 教学过程 一、 欣赏导入 师生共看一段视频。 今天我们来学《唱大戏》一课的脸谱。 板书课题 二、新授 脸谱是什么。 有什么作用呢。 小结：脸谱就是京剧演员脸上所化的一种妆面。 它运用夸张和变形的图形展示角色的性格特征。 脸谱的特别之处在哪。 板书：纹样、着色。 ３、要画好脸谱，先要了解人的脸形和五官。 老师教学生用对称的方法画五管。 把纸对折，画一半，另一半就描过去。 ４、 请你从这几个部分观察脸谱形状的适用。 （脑门 眉形 眼窝 鼻窝 嘴形） A 脸谱上的纹样一般画在什么部位。 什么部位的纹样最多，什么部位的纹样最少。 老师放多个脸谱图案给学生比较。 学生观察脸谱，并思考问题。 什么部位的纹样最多，什么部位的纹样最少。 脸谱上最常用的纹 样是什么形。 老师放多个脸谱图案给学生比较。 （请学生上台画） 小结：祥云纹样。 ５、脸谱着色有什么规律呢。 老师指导学生通过欣赏脸谱图案找出规律。 A、 为什么要把眼窝部位涂黑呢。 黑色突出了演员的眼睛。 B、 脸谱上最常用的色彩有哪些。 在黑、白的基色上，再添（ 12）种色，脸谱的着色种类不要太多。 一般有一种为主的色调。 以红色为主叫红脸，以白色为主叫白脸。 ６、比较两张作业。 三、作业要求 绘一幅与众不同的戏剧脸谱。 四、学生作画，老师巡视 五、欣赏评价 第 2 课时 一、导入 上节课我们学习了脸谱，同学们喜不喜欢脸谱。 请同学们说说这些脸谱都是哪些人物。 （出示脸谱，学生辨认） 二、新授 1. 同学们回忆下，创作脸谱要注意哪些地方。 生回答：对称、眼窝描黑、用祥云纹样等。 2. 画脸谱的步骤是什么。 生回答：先勾线、后填色。 3. 脸谱都有哪些画法。 三块瓦脸 花脸 象形脸 三、 作业 创作一个戏曲人物。 运用夸张、变形等手法。 四、师巡视指导，生创作。 五、作业点评 第七周 标签与品牌 教学目标 使学生初步了解传统包装的概念、功能和包装的几种主要形式。 掌握包装设计的基本方法和基本程序，提高学生对装潢美术的设计能力和欣赏能力。 逐步培养学生观察、讨论、分析、归纳的能力，初步树立学生的空间观念，培养团结合作精神。 教学重点、难点 重点：包装盒设计的构造特点和用途。