20xx春北师大版生物八下211生命的起源内容摘要:
、学习目标 、 新知探究 、 本课小结 、 当堂 检测五个环节 讲解,重点学习以下两 个知识点: ( 1)认识生命自然发生 理论的 正误。 设计:通过播放“ 形形色色的寒武纪生物 ”视频 , 让学生先 了 寒武纪生物, 进而引导学PPT 课件 【 快捷备课 】 [新知探究 ] 《生命的起源》 参考课件 【授课端】【同步授课】 [新知讲授 ] 生对 生物 如何产生的产生疑问。 播放“ 生命的起源宇生说 ” 动画 ,播放 “ 寒武纪大爆炸学说 ”“ 巴斯德鹅颈瓶实验 ” 视频及 相关课件, 引导学生了解 生命 自然发生理论的内容。 ( 2) 了解生物 化学进化。 设计: 播放“ 生命起源的几种学说 ” 视频。20xx春北师大版生物八下211生命的起源
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,相反一再表示,把他的理论付诸实践,把原子能释放出来, “那只是理论上的事情 ”, “不是马上能办到的 ”, “太困难了 ”。 正是因为这样,他的思考聚集在他的 “统一场论 ”上。 科学史证明,那耗费了他晚年巨大精力的 “统一场论 ”并没有获得成功。 作者没有把爱因斯坦当作天才的偶像,而是把他当作一个人,一 个有心理活动过程的人,十分注意层层深入的表现他的情绪发生变化的过程。 文章开头
1、第 6单元 认识更大的数3 舍五入”法求近似数。 ”作单位的数。 说说你是怎么比的。 比较下面每组中两个数的大小。 356 1280 2010 10205693 5297 8064 8046怎样比较万以内数的大小。 复习导入读一读 ,并写出横线上的数。 北京故宫的占地面积是 七十二万 平方米。 情景导入 1北京圆明园的占地面积是 三百四十六万 平方米。 七十二万写作: 720000 72万
发射成功。 (四)、有感情地诵读课文,思考互动学习 互动 1:默读课文,思考并概括钱学森的主要事迹。 明确:文章主要写了五件事:一是抵制不正之风(不走后门,不坐享特权,拒 绝变相的公费旅游);二是拒绝美国邀请;三是对金钱的淡漠(哪怕是自己的合法稿费,哪怕是已故父亲的补发工资,都拿来交党费);四是对权位的不在乎;五是待遇问题,不搬新房。 互动 2:通过再读课文,你认为最能体现钱学森
分类吗。 学生分类并交流。 三、活动 2:设计自己的空间站 老师(出示空间站的图片)介绍空间站的特点并 展示几个大型的空间站的资料。 你想设计一个自己的空间站吗。 把你的设计用图或者文字描述出来。 学生设计自己的空间站 交流各自的设计并互相评价 老师:不同国家的宇航员在空间站里工作和生活的时候,他们可能会遇到哪些问题。 应该怎样解决。 学生讨论。 学生交流。 第二课时 教学过程: 四、活动 3
如: T: Now let’s watch the game. What are they doing? Class: They’re playing … T Now I’ll invite six of you to the front.(邀请学生到教室前方来 )Face your classmates, please Now I’ll turn off the sound. When you
orld’s best badminton players today? Q2: Why is the game called badminton? Q3: Who lived at Badminton House? Q4: What did the duke and his friends enjoy doing? Q5: What did the other people do at