20xx春人教版数学四下第五单元三角形的特性word说课稿内容摘要：
环节 （一）创设情境，引入 新知 先 （课件展示主题图） 让学生观察 主题 图 发现三角形 ， 再让学生在课本上描出三角形 ，然后 再让学生说说自己身边的三角形， 直接引入这节课的教学内容“三角形的特性”，做到简单明了。 【设计理念：根据学生的年龄特点和心理特征。 通过实物和课件把熟悉的生活物体展现在学生眼前，从生活实际出发，引起学生的 学习 兴趣。 】 （二）合作交流、 探索新知。 发现 三角形的特征： 让学 生动手画三角形， 同桌互相指 出 三角形各部分的名称。 概括 三角形的定义： 引导学生用小棒围出三角形，通过三角形的特征验证，评价所围成的三角形是不是规范， 学生尝试 概括三角形的定义。 然后让学生阅读课本，理解关键词：“三条线段、围成、相邻两个端点相连”使学生明白只有具备这三个条件才能准确的围成三角形。 【设计意图：在本活动中，让学生 动手摆三角形，然后自己 去思考、去探索、相互交流，抽象概括出三角形的概念，同时引导 学生 正确的画三角。阅读剩余 0%
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