20xx春人教版数学二下第九单元找规律第2课时ppt课件内容摘要:
第二行贴图片:兔子、猴子、青蛙、小熊 第三行贴图片:猴子、青蛙、小熊、兔子 第四行怎样贴呢。 由学生来贴,说出为什么要这样贴。 问:你们从图中发现了什么。 二、 教学新课: 出示例 画一画 ▥▤□■、▤□■▥、□■▥▤ 请同学们小组讨论,认真审题,明确解题要求 请同学们尝试,动手画一画 让学生小组交流讨论 请学生汇报一下这幅图的排列有什么规律。 ( 1) 它们。20xx春人教版数学二下第九单元找规律第2课时ppt课件
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( 1) 括号里应填 16,再摆 16 个正方形 ( 2) 我们根据正方形的个数的特点: 1+1=2, 2+2=4, 4+3=7, 7+4=11 11+( ) =( ),肯定是 11+5=16 你可以仿照例 2的规律自己创造出一些拥有这些规律的图形吗。 展示你创造出来的规律,并汇报你的规律是什么。 [设计意图 ]:通过学生的说一说,摆一摆等活动发现新的规律,并找出和原来的规律的不同点
间。 公鸡、小羊、熊猫、梅花鹿和松鼠去旅游,它们住在宾馆里的 1—5 号房间,服务员告诉他们:熊猫住的不是 5 号,梅花鹿住的号码比 熊猫多一倍,小羊住在梅花鹿的右边,公鸡住的离熊猫最近,熊猫住在公鸡的右边。 猜一猜,这几只动物各住几号房间。 四、动笔练习。 让学生自己说出已知的信息,然后解答。 思考题:甲、乙、丙三位老师分别教语文、数学和英语。 已知: 每个老师只教一门课。 甲上课全用普通话。
二、合作交流、探索新知 教学例 4。 ( 1)、出示情境图:从他们的议论中你知道了什么。 ( 2)、学生观察情境图,找出里面的数学问题。 ( 3)、小明想买 5 辆小汽车。 ,应该付多少钱。 引导学生得出: 12247。 3=4(元)是求 1 辆小汽车多少钱。 因为要知道小明买 5辆小汽车应付多少钱,必须要先知道 1辆 小汽车多少钱。 ( 4)、鼓励学生再提出问题
哪些地方容易出错。 3. 口算练习。 完成第 103 页练习二十一第 1 题。 两人一组,轮流出题计算,要求他 们互相评价。 【设计意图】:通过独立尝试、交流、讨论、进一步感受估算策略的多样性,明白应该怎样选择恰当的估算策略。 二、基本训练。 1.练习教材第 102 页“整理和复习”第 2 题。 (1)让学生采用不同方法独自完成第 2 题。 (可以口算也可以笔算 ) .
填在书上,然后集体交流评价。 【设计意图】:通过练习,培养学生的综合应用能力,发展学生的数学思维。 二、笔算解决实际问 题练习 1.完成教材第 99 页练习二十第 4题。 (1)大屏幕出示第 4 题情景图,要求学生认真看图、读题。 说一说题中说的是什么 ?怎样列式 ? (2)讨论交流后引导学生列出算式 300— 150=150(度 ),教育学生要保护自己的视力。 2.独立完成教材第 101
够吗。 【设计意图】:通过问题情境的创设调动学生学习的积极性。 请一个同学板演,其余同学自己在练习上写出算式。 订正算式。 看看这两个加数都是什么数。 揭题:这就是我们今天要一起学习的几百几十的加法。 (板书课题 ) 三、探究新知 现在我们再动动脑,想一想应该怎样计算。 提出要求: ( 1)先独立计算。 ( 2)计算完成后同桌交流。 组织学生汇报。 用口算。 因为 18+34=52