20xx春人教版数学九下271图形的相似内容摘要:
正方形都相似 分析: A 中平行四边形各角不一定对应相等,因此所有的平行四边形不一定都相似,故 A 错; B 中矩形虽然各角都相等,但是各对应边的比不一定相等,因此所有的矩形不一定都相似,故 B 错; C 中菱形虽然各对应边的比相等,但是各角不一定对应相等,因此所有的菱形不一定都相似,故 C 也错; D 中任两个正方形的各角都相等,且各边都对应成比例,因此所有的正方形都相似,故 D 说法正确,因此此题应选 D. 例 2(教材 P26 例题). 分析:求相似多边形中的某些角的度数和某些线段的长,可根据相似多边形的对应角相等,对应边的比相等来解题,关键是找准对应角与对应边,从而列出正确的比例。20xx春人教版数学九下271图形的相似
相关推荐
如图,下面右边的四个图形中,与左边的图形相似的是( ) 分析:因为图 A是把图拉长了,而图 D 是把图压扁了,因此它们与左图都不相似;图 B是正六边形,与左图的正五边形的边数不同,故图 B与左图也不相似;而图 C 是将左图绕正五边形的中心旋转 180186。 后,再按一定比例缩小得到的,因此图 C与左图相似,故此题 应选 C. 例 2(补充)一张桌面的长 a=,宽 b=,那么长与宽的比是多少。
, ,abcd ,如果其中两条线段的比与另两条线段的比相等,如acbd (即 ad bc ),我们就说这四条线段是成比例线段,简称比例线段. 【注意】 ( 1)两条线段的比与所采用的长度单位没有关系,在计算时要注意统一单位;线段的比是一个没有 单位的正数; ( 2)四条线段 , , ,abcd 成比例,记作 ac
∽ △A′B′C′ 证明: 自主完成画图操作,小组交流结论。 小组合作完成,归纳得出重要的知识点及证明方法。 2/ 3 三角形相似的判定方法 2: 的 两个三角形相似 . 几何语言表述: ∵ ∴ △ABC∽ △A′B′C′ 探究二 :(认真阅读教材 P33页) 已知:在 △ABC和 △A′B′C′中 , A ,A B C k A AA B A C 162。 = = ? ?ⅱ
1 平方厘米的正方形,它的面积是 15 平方厘米。 教师引导学生去观察摆小正方形的个数和长方形的长、宽有什么关系。 引导学生思考:是不是所有长方形的面积都等于“长宽”呢。 组织学生小组合作,用学生们准备好的 1 平方厘米的小正方形拼成不同的 长方形,边操作,便填表。 长 /厘米 宽 /厘米 面积 /平方厘米 小组合作完毕后,由各组汇报本小组通过拼摆后的填表结果。 【 合作探究
教后反思 : 第六课时 单位:沂南四小 课型:新授课 主备人: 高玉东 时间: 课题:三位数除以一位数 参与者: 高冬梅 严加玉 郑月霞 李守强 朱建刚 集体备课 个性备课 教学内容 : 新课标人教版三年级下册 第 18页例 4及“做一做”,练习四的第 5至 10题。 教学目标: 在自主学习、合作交流中理解除数是一位数除法,被除数的最高位不够商 1,需要看被除数的前两位再除的算理。
式,一位小 数表示十分之几。 学生已经学过分数的初步认识,又学过长度单位米、分米、厘米,有了这些基础,学生就比较容易理解一位、两位小数的具体含义。 ②例 1 以一组同学测量身高为题材,教学一位小数的含义及其写法。 ⑶例 2。 (小数的大小比较。 ) ①例 2 给出了四位同学参加跳高比赛的成绩,都是以米为单位的小数,要求学生根据这些成绩给他们排出名次。