20xx春人教版数学三下52长方形、正方形面积的计算1内容摘要:
上栏杆,栏杆长多少。 四、思维训练 把表格补充完整。 名称 长 宽 周长 面积 长方形 8厘米 7厘米 9米 24米 正方形 边长 5分米 边长 100 厘米 从一个长 8分米、宽 5分米的长方形纸板上剪下一个最大的正方形,剩下的面积是多少平方分米。 五、板书设计 巩固长方形、正方形面积的计 算 课题 巩固长方形、正方形面积的计算 课型 练习 教学目标 巩固复习长方形、正方形面积的计算。 长方形、正方形面积的对比练习。 教学重点 能运用所学知识解决现实生活中的实际问题。 教学难点 提高学生灵活运用知识的能力,进行题目的变式练习和引导学生发现规律的探 究练习 教具准备 准备一张边长是 10厘米的正方形和一块手帕。 教 学 过 程 教 学 设 计 教 学 反 思 一、基础练习 口算下列各题。 4 90 60 3 300 9 4 50 20 4 6 500 22 13 15 11 15 17 70 4 37 5 8 53 请同学们说一说,长方形和正方形的周长、面积公式,教师板书。 计算下面各图形的面积。 (单位:厘米) 由学生说明每个图形的含义,再在练习本上独立解答。 教师巡视指导,并规范书写格式。 先估算黑板的面积,再测量它的长和宽,并计算面积。 学生先估算黑板的面积,然后派两个代表到前面来测量长和宽。20xx春人教版数学三下52长方形、正方形面积的计算1
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( 2)想一想:怎样来算它的面积。 正方形面积公式可以怎么表示。 引导小结并板书:正方形面积 =边长边长 指导看书,熟记长方形、正方形面积公式。 三、巩固运用 完成教材 78 页“做一做”。 课本练习十九的第 2 题。 四、课堂小结 这节课我们学习了什么。 你有什么收获。 五、课堂作业 练习十九第 3 题。 教学反思: 长方形、正方形面积计算应用 教学目标: 知识与技能:进一步理解面积的意义
8天 ( 7)质疑:你们每人手中的年历卡上 31天的月份是不是都是这几个月呢。 (是)对。 不管哪一年, 31天的月份都是这几个月。 再看一看,是不是每年的 11月的天数都是 30天。 (是) ( 8)认识大月、小月。 讲述:通过同学们认真仔细地观察,我们已经知道了不管哪一年, 12这 7个月都是 31天, 11这 4个月都是 30天,它们是不会发生变化的
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( 3)重点评议笔算。 用检查竖式每一步计算的方式,再现笔算过程。 在此基础上,夸赞学生:能用刚学过的两位数乘两位数的知 识解决今天的新问题。 并且,能正确解决乘的过程中的进位问题。 你们真棒。 三、运用新知,解决问题 1.尝试练习。 用竖式计算第 65页“做一做”中的 4 道题。 可以让几个组的学生做前 2道,另几个组的学生做后 2道题。 完成计算后,组织交流。 说出笔算的过程
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