20xx春人教版数学三下23商中间或末尾有0的除法1内容摘要:
材 P30 页 3 题。 板书设计 商中间 或 末尾有 0 的除法 ( 1) 309247。 3=103 420247。 3=140 1 0 3 1 4 0 3) 3 0 9 3) 4 2 0 3 3 9 1 2 9 1 2 0 0 0 除以任何不是 0 的数都得 0 如果商不够 1,要写 0 占位 课后反思: 商中间或末尾有 0 的除法( 2) 教学内容 课本第 31 页例 7。 教学目标 知识与技能:①掌握一位数除多位数商中间或末尾有 0 的笔算的一般方法。 ②能正确计算商中间或末尾有 0 的笔算除法。 过程与方法: 通过自主探究、讨论交流让学生理解 一位数除多位数商中间或末尾有 0 的笔算 的算理。 情感态度与价值观:①培养学生良好的计算习惯。 ② 培养学生类比迁移、自主探究新知的能力,以及合作交流的意识。 教学重点 理解掌握一位数除多位数商中间或末尾有 0 的笔算的一般方法。 教学难点 商中间有 0 的除法计算方法以及被除数十位上的数为什么要移下来。 教学用具 多媒体课件。 教学过程 一、目标导学 (一)导入新课 口算。 0247。 5= 50+500= 0 8= 8- 0= 3000247。 5= 8000247。 2= 0247。 10= 0+12= 解答题。 (只列式不计算) 游泳帽每顶 8 元,游泳衣每件 112 元。 一件游泳衣的钱。20xx春人教版数学三下23商中间或末尾有0的除法1
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作业新设计 计算。 4022 6093 ( 1)独立完成。 ( 2)老师巡视,了解学生的做题情况。 ( 3)对学生计算中的错误,有针对性地进行纠正。 ( 4)了解学生是怎样验算的。 病题门诊。 ( 1)出示题。 ( 2)理顺思维,观察发现。 ( 3)说一说,这道题错在什么地方。 ( 4)指明学生板书并口述怎样改正。 ( 5)说一说,做题时要注意些什么。 四、思维训练 笔算: 80042 (
是 45. 教师对学生的口算方法给予归纳总结并板书,在黑板上加以平价,方便全体学生了解不同方法的口算过程。 教师:想一想, 150 3= 学生分组讨论计算方法,教师板书。 小结:两位数乘一位数的口算方法看,可以把两位数分成一个整十数和一个一位数,将两位数乘一位数的积与一位数乘一位数的积相加,就可以算出结果;还可以利用竖式计算的方法进行口算,几百几十数 乘一位数的口算方法,即先口算几百几十数
笔算下列各题。 2 1 1 2 2 4 2 2 1 3 1 4 1 2 3 3 列竖式计算。 33 33= 12 12= 11 26= 41 21= 饭店买来 21袋茶叶,每袋 23元,买这些茶叶共用去多少元。 每个教室需要 11 米白纱布做窗帘, 17 个教室共需白纱布多少米。 四、思维训练 判断。 (对的在括号里画∨,错的画) 2 2 1 2 3 2 1 4 1 3 1 3 8 8 3 6
算。 420247。 2= 420247。 6= 150247。 3= 400247。 8= 320247。 4= 200247。 5= 320247。 8= 120247。 6= 问:说一说 420247。 420247。 6 的口算过程。 三、合作探究 (一)小组互探(自学中遇到不会的问题,同桌或学习小组内互相交流。 把小组也解决不了的问题记好,到学生质疑时提出,让其他学习小组或教师讲解)。
当一位数除三位数,百位上的数小于除数时,这时商的首位就在十位上,所以商是两位数,通过这样的观察, 还可以帮助我们判断商的位数。 下面我们用此方法进行验证。 出示题。 3274 3055 8486 3597 三、课堂作业新设计 先估一估,再计算。 1563 4348 6055 8637 ( 1)读题,明确题意。 ( 2)判断各题的商是几位数。 ( 3)请学生说出判断的结果。 ( 4)学生独立做一做
(学生总结不完整的地方,教师要适当补充总结) 五、堂清 检测 (一)出示检测题( 1 题第一横行、 2 题必做, 1 题第二横行选做, 3 题思考题) 笔算。 66247。 6 64247。 2 96247。 3 28247。 2 63247。 3 68247。 2 列式计算。 ( 1)被除数是 84,除数是 4,商是多少。 ( 2) 99 是 9 的几倍。 ( 3) 3 除 36 等于多少。