20xx春人教版数学一下100以内的数的复习word复习教案内容摘要:
地方见到过或者用到过这些数呢。 如果这个世界没有了数,你认为会怎么样。 所以,我们的生活离不开数,它们是我们的好朋友,我们可别忘了它们。 二次备课 让学生拿出自己喜欢的水彩笔,从 1~100 这些数中选择最自己的一个数,写到卡片上。 (提醒学生,别让小伙伴看到自己写的数) ▲猜数(数的组成) 教师先作示范:我写的这个数是由 4 个十和 1 个一组成,请问这个数是 几。 41。 你们能够像我一样来说说你们手中的数吗。 学生说、猜。 并把部分学生写的数写到黑板上。 没有机会站起来说的学生,让他们同伴。20xx春人教版数学一下100以内的数的复习word复习教案
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会用上、下、前、后、左、右描述物体的位置,能用自己的语言描述长方形、正方形的物征,初步感知所学的图形之间的关系。 认识人民币单位元、角、分,知道 1 元 =10 角, 1 角 =10 分:知道爱护人民币。 会读、写几时几分,知道 1 时 =60 分,知道珍惜时间。 会探索给定图形或数的排列中的简单规律,初步形成发现和欣赏数学美的意识。 初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程
条直线的位置关系有两种。 ③若线段 AB与 CD没有交点 ,则 AB∥ CD。 ④若 a∥ b,b∥ c,则 a与 c不相交 . ,若其中有两条且只有两条直线平行 ,则它们交点的 个数为 ( ) 3.下列 说法 :( 1)长方形的对边所在的直线平行;( 2)经过一点可作一条直线与已知直线平行;( 3)在同一平面内,如果两条直线不平行,那么这两条直线相交;(
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请同学们在左边摆 36 根小棒。 边摆边说你是怎样计算 36+8 的,小组 可以讨论一下。 (学生摆小棒,讨论、交流,教师巡视、指导,然后组织全班讨论) 生:我先摆 3 个 10,再摆 1 个 6,然后再摆 1 个 8, 6+8=14 ,再加上 3 个 10,一共有 14+30=44(根) 生:我在左边放 30 根,中间放 6 根,然后从右边的 8 根里拿出 4 根放在中 间的 6 根里
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这么布置。 生:彩旗后面是黄旗、红旗、黄旗。 彩灯后面是紫灯、蓝灯、紫灯、蓝灯。 彩花后面是绿花、红花、绿花、红花。 师:像这样前面是什么,后面也是什么。 并按照一定顺序有秩序排列就叫规律,这节课我们就来“找规律”。 去参加彩排的小朋友回来后发现教室布置好了,高兴极了,围成一圈 跳起舞来,(出示投影) 请你看看他们是按什么规律排列的。 生:一男一女,一女一男。 师:你们能不能