20xx春人教版数学一下49摆一摆、想一想2内容摘要:
二、新课。 出示两上小圆片,(学生拿出相应学具)现在大家四人一小组进行分工协作,三个人摆不同的数,一个人负责记录。 为什么两个圆片放入不同的地方,表示的数不同。 因为放在不同数位表示的数不同。 出示三个小圆片,(学生拿出相应的学具)分小组学生动手操作,摆出的数各表示什么。 若 4个小圆片呢。 摆出的数各表示什么。 教。20xx春人教版数学一下49摆一摆、想一想2
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有序选择信息。 a、先考虑所选两个气球是不一样的,这样有 3 种选法。 b、再考虑所选两个气球是一样的,这样也有 3 种选法。 ( 4) 完成做一做。 学生独立完成,教师巡视,指名板演订正。 三、练习:练习九第 9 题:学生独立完成,订正。 四、小调查: 回家后调查一下自己熟悉的商品价格,每人至少调查 3 种:①这些商品是用什么方法标价的。 ②它们各表示多少钱。 五、小结
A:可以换两张 5 角,一张两角。 生 B:还是多。 可以用 10 个一角换 1 张 1 元, 2 个 1 角换 1 张 2 角。 明明:哦。 原来 12 角= 1 元 2 角,谢谢你们。 2.我们帮明明解决了问题,聪聪也有一些问题需要我们帮忙。 (出示课件) 二次备课 3 元 8 角=( )角
人民币买一块橡皮。 在此基础上,教师可以用提问的形式,给其他学生一些提示:顾客先要确定买什么东西,再到相应的柜台找到该商品, 读出商品的价格,再决定怎样付钱最方便;而售货员需要熟练地计算出顾客付的钱够 不够 ,是否需要找零,找多少,等等。 全体学生开始活动。 “ 顾客 ” 可以根据自己的实际需要和手中有的钱数确定买什么东西,而 “ 售货员 ” 要针对 “ 顾客 ” 的需要做出相应的对二次备课 策
追问: 30+2表示几个十与几个一,合起来是多少。 引导学生说出: 3 个十和 2 个一合起来是 32。 ( 2)从 32瓶中拿走 2 瓶(课件演示)。 提问:还剩多少瓶。 怎样列式。 学生回答后,教师板书: 32— 2=30 ( 3) 2 个一加 3 个十一共是多少。 怎样列算式。 学生回答,教师根据学生 回答板书: 2+30=32 ( 4)练习:第 41页“做一做”。 先让学生摆小棒
的排列规律。 让学生 4 人一组,利用手中的其它百数图进行。 找出规律后派代表在全班交流。 比较大小。 ( 1) 出示 39 页主题图:左边母鸡一个月下 28 个蛋,右边母鸡一个月下 26 个蛋,比一比,哪只母鸡下蛋 多。 让学生交流不同的比法。 ( 2) 比较学生的各种比法,引导思考:“如果没有鸡蛋图,怎样来比较两个两位数的大小。 能不能找到一个比较方便的比较方法呢。
进一步探索百数表的排列 规律。 4 人一组,讨论并找出规律,然后全班交流: 1)、每一横行都是十个数,除第一横排外,每横排中每个数的十位相同。 2)、每一竖行也都是十个数,这些数的个位相同,且下面一个数比上面一个数大 10。 3)、整十数二次备课 排在最后一行。 三、练习 :完成练习八第一题。 学生先独立填数,然后集体订正。 四、学习比较数的大小。 提出问题