20xx春人教版数学一下32立体图形的拼组2内容摘要:
大型的购物商场,请小朋友们看一看,这个柜台上摆放了哪些东西。 它们摆放的整齐吗。 投放整齐的货物除了能给顾客一种舒心、美的感觉,而且还利于顾客购物,售货员每天清点货物。 你们愿意像这样来摆一摆吗。 那我们就赶快动手吧。 1.正方体的拼组 师:请每人拿出两块正方体的积木。 拼一拼,看你能拼成什么图形。 拼成后的图形又是什么形状的。 (长方体)同学们小组合作用 2个、 3个、4个 …… 正方体来拼一拼,看看可以拼成哪些不同形状的图形。20xx春人教版数学一下32立体图形的拼组2
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几捆。 ( 3 捆) ( 2)排木块,全班同学数一数有几块。 ( 10 块)拿 3 排木块是多少块。 ( 30块)再加 2 块呢。 ( 32 块)接着再加 3 块现在一共是几块。 ( 35 块) ( 3)教师: 刚才我们已数出 30 根小棒是几捆。 ( 3 捆)如果加入 7 捆小棒现在一共是几捆。 ( 10 捆) 10 捆是几根小棒呢。 ( 100 根) 10 个一是一百。 (板书)
进一步探索百数表的排列 规律。 4 人一组,讨论并找出规律,然后全班交流: 1)、每一横行都是十个数,除第一横排外,每横排中每个数的十位相同。 2)、每一竖行也都是十个数,这些数的个位相同,且下面一个数比上面一个数大 10。 3)、整十数二次备课 排在最后一行。 三、练习 :完成练习八第一题。 学生先独立填数,然后集体订正。 四、学习比较数的大小。 提出问题
能提出不同的问题吗。 想一想,你能根据这些信息列出算式吗。 试一试 (板演,齐练,评讲) 如:第 1 小题: 8+6 8- 6 问:你为什么要用这种方法算,说说你的理由。 等于几你是怎样想的。 请同桌的同学互相说一说,再全班说一说。 还有没有与他不一样的算法吗。 (其它各题与以上相同) 出示“做一做”的主题图 学生观察: 问:( 1)从图中你看到了什么。 把你看到的说给你的同学听。 再数一数
的兴趣。 多媒体发出声音,同时在左边小猫嘴边出现“ 13 条金鱼,花的 8 条,黑的有几条。 ”的文字。 稍停一会儿,多媒体再次发出声音,同时右边小猫嘴边出现“ 13 条金鱼,黑的 5 条,花的有几条。 ”的文字。 引导学生讲述两只小猫对 话的意思,明确要解决的问题。 启发学生根据图意和要解决的问题,想想自己准备用什么方法解决。 组织小组讨论,广泛发表自己意见 组织全班同学交流
上有什么好玩的。 你能选一个你喜欢的活动提个数学问题吗。 二、设难置疑,让学生主动探究新知 1.引出课题。 a.课件演示新年游园会的活动。 你 能提一个数学问题吗。 你会解答吗。 (教师根据学生回答板书: 169= 7 159= 6 149= 5) b.师:观察这几道算式,你能发现什么。 今天我们就一起来研究十几减 9。 (板书课题。 ) 2.十几减 9计算方法的探索。 a.分组探究。 师