20xx春人教版数学一下23十几减几的减法1内容摘要:
的兴趣。 多媒体发出声音,同时在左边小猫嘴边出现“ 13 条金鱼,花的 8 条,黑的有几条。 ”的文字。 稍停一会儿,多媒体再次发出声音,同时右边小猫嘴边出现“ 13 条金鱼,黑的 5 条,花的有几条。 ”的文字。 引导学生讲述两只小猫对 话的意思,明确要解决的问题。 启发学生根据图意和要解决的问题,想想自己准备用什么方法解决。 组织小组讨论,广泛发表自己意见 组织全班同学交流,对各种方法进行评议。 在各组。20xx春人教版数学一下23十几减几的减法1
相关推荐
能提出不同的问题吗。 想一想,你能根据这些信息列出算式吗。 试一试 (板演,齐练,评讲) 如:第 1 小题: 8+6 8- 6 问:你为什么要用这种方法算,说说你的理由。 等于几你是怎样想的。 请同桌的同学互相说一说,再全班说一说。 还有没有与他不一样的算法吗。 (其它各题与以上相同) 出示“做一做”的主题图 学生观察: 问:( 1)从图中你看到了什么。 把你看到的说给你的同学听。 再数一数
大型的购物商场,请小朋友们看一看,这个柜台上摆放了哪些东西。 它们摆放的整齐吗。 投放整齐的货物除了能给顾客一种舒心、美的感觉,而且还利于顾客购物,售货员每天清点货物。 你们愿意像这样来摆一摆吗。 那我们就赶快动手吧。 1.正方体的拼组 师:请每人拿出两块正方体的积木。 拼一拼,看你能拼成什么图形。 拼成后的图形又是什么形状的。 (长方体)同学们小组合作用 2个、 3个、4个 ……
1、读书百遍,其义自见。 | 敬 知识构建 生命有时尽生全可以km人探问生命 _ 二爱生命网站 生命至上敬畏生命 二爱护身体守护生登养护精神生命的思考 全人| sj了入 :了T强生命的蕊性二强生命的切性公所生命的力基生命的追问感受生命的意义受生全的音色现我的生命绽放生命之花 贫乏与充盈 延伸生放生的凡人与关名平凡与伟大 命转、 | 所,考点突破高频考点一“”敬旦生命【例】( 台州中考)
上有什么好玩的。 你能选一个你喜欢的活动提个数学问题吗。 二、设难置疑,让学生主动探究新知 1.引出课题。 a.课件演示新年游园会的活动。 你 能提一个数学问题吗。 你会解答吗。 (教师根据学生回答板书: 169= 7 159= 6 149= 5) b.师:观察这几道算式,你能发现什么。 今天我们就一起来研究十几减 9。 (板书课题。 ) 2.十几减 9计算方法的探索。 a.分组探究。 师
理解数学的价值 初步渗透事物之间是相互联系的观点。 通过不同方法的选择,体验获得成功的喜悦,激发学习的兴趣。 教学重、难点 : 经历探讨计算方法的过程 能正确地、比较熟练地进行十几减 9 的计算 教学准备 :课件 小鸟卡片 房子卡片 题纸一张 一支彩笔 教学过程 : 一、谈话引入新课,激发学习兴趣 师:前几天,我们刚过完了“正月十五”,小精灵那天也参加了一次生动有趣的游艺活动,活动中有一些奖品
师:你能根据一幅图写出四个算式吗。 试一试。 看书第 24页的第 2 题。 学生独立完成,最后集体订正 比一比,看谁做得又对又快。 (第 24页第 2题) 三、用数学。 电脑出示第 24 页第 4题。 ( 1)问:你从图中知道了什么信息。 你能根据这些信息提出什么数学问题。 先同桌互说,然后的全班说( 35人) ( 2)你能列出算式吗。 试一试(学生独立完 成后与同桌互相说一说:我为什么这样列式