20xx春人教版数学一下11位置上、下1内容摘要：
生在活动中获得积极的情感体验。 教学重点 ：能确定物体上下的位置和顺序，并能用自己的语文试表述 教学难点 ：让学生体验 上下位置的相对性。 教学准备 ：动物分房图若干；四只动物头像若干；课件 教学过程 ： 一、从生活经验出发，初步体会上下的含义，培养想象能力 看看我们的教室，你发现了什么。 再看，你的上面有什么。 想像：如果再往上看，再往上，穿透屋顶，穿透这栋楼房，你的上面还会有什么。 再看，你的下面是什么。 继续往下想，你的下面还会有什么呢。 揭示课题：今天就让我们来一起感受“上、下“ 二、创设情境，理解上下，初步培养空间观念。 创设情境（ 1），初步体会上下位置关系 A：深秋，大地丰收了，小兔子忙着收萝卜，准备回家过冬呢。 （ CAI）显示：可爱的小鸟正忙着摘果子呢。 （ CAI）显。阅读剩余 0%
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