20xx春人教版化学九年级下册第九单元课题3溶质的质量分数教案内容摘要：
利用标签中的数据设计一个简单的关于溶质质量分数计算的题目，设计好后与同桌交换贴近生活，体现了化学学科的实用性。 灵活处理教材 “ 学完本课你应该知道 ” ，更符合学生的学习特点。 练习。 完成后交由同桌批改。 学生进行设计并交换完成。 教师（在教室巡回指导后）：好，刚才我看到同学们设计的题目以及同桌同学的批改后，发现同学们 的想像力真是超出了我的想像，看来，同学们这节课还是挺有收获的。 现在我们一起闭上眼睛，好好回忆一下，这节课我们都有哪些收获。 学生：（闭上眼睛，开始思考、回忆） 师生共同叙述：进行本课小节。 教师：（布置练习）生活中你们都见到了哪些溶液，请你找到溶液标签、记录的内容并计算其中各种溶质的含量。 第九单元 溶液 课题 3 溶质的质量分数 (第二课时 ) 教学目标 ① 认识一种溶液组成的表示方法 ── 溶质的 质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。 ② 初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。 重点和难点 重点：有关溶液中溶质的质量分数的计算。 难点：理解溶液组成的含义。 实验准备 投影仪及相关图片。 实验用品：烧杯、托盘天平、玻璃棒、量筒、水、食盐。 课时安排 2 课时 教学设计 教学过程 点评 教师：（投影显示）市售过氧乙酸 \[C2H4O3\]，其标签上的部分文字说明如下： 名称 质量分数 过氧乙酸 40% 水 55% 双氧水 5% 此信息表明的含义有哪些。 学生：过氧乙酸的质量分数为 40%，表示每 100 份质量的过氧乙酸溶液含 40 份质量的过氧乙酸、 55 份质量的水和 5 份质量的双氧水。 复习旧知拓展视野。 教师：你们回答得很不错。 同学们，我们家住农村，你们在家有没有看到过父母在种地时选种的过程啊。 学生：（不少同学）见过。 教师：你们能简单地说说这个过程吗。 从学生熟悉的生活入手，激发学生兴趣。 学生：好像是先要配什么药水，然后把种子放到药水中，就把好种子选出来。阅读剩余 0%
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