20xx春上海教育版地理七下中国区域篇下15珠江三角洲地区word教学设计内容摘要:
?带着问题进一步学习课文内容。 方法 2:请问哪一位同学知道目前我国经济最发达的省内区域有哪些 ?同学们在发言中可 能会提到苏南、长江三角洲、珠江三角洲等地区。 然后教师设疑:“那么为什么广东珠 江三角洲地区会成为我国最发达的地区 之一呢 ?”在学生优先发表见解后,再继续深入分 析,使学生真正明白本区各方面的优势所在。 方法 3:播放一段有关广东珠江三角洲地区录像,为学生提供关于该区自然环境和社会经 的感性材料,然后再利用有关地图引导学生分析珠江三角洲发展的自然条件和社 济条件。 正是由于珠江三角洲地区自然条件和社会经济条件优越,它才成为我国面向海洋的开放 地区,对外开放的前沿。 板书:第一节 面向海洋的开放地区 —— 珠江三角洲 一、对外开放的前沿 [讲授新课 ] 设疑思考:。20xx春上海教育版地理七下中国区域篇下15珠江三角洲地区word教学设计
相关推荐
1、导入新课 讲授新课 当堂练习 相似三角形的应用第二十五章 (重点 )(重点)学习目标问题 相似三角形有哪些性质。 应中线,对应角平分线的比等于相似比 似三角形周长的比等于相似比;讲授新课相似三角形测物体的高度一据史料记载 ,古希腊数学家 ,天文学家泰勒斯曾利用相似三角形的原理 ,在金字塔影子的顶部立一根木杆 来测量金字塔的高度 如果木杆 m,它的影长 m,测 01m,求金字塔的高度
不循环小数 . 师生总结:从以上填空可以说明 2 是无限不循环小数 . 3. 请你再举出几个无限不循环小数的例子 . 除了以上提到的 2 ,我们熟悉的圆周率 也是无限不循环小数 .此外,我们还可以构造几个无限不循环小数,如: „„、 „„等 . 三 ,形成概念 1.无理数 无限不循环小数叫做无理数 .无理数也有正、负之分 .只有符号不同的两个无理数,它们互为相反数
负数的偶次方根不存在。 零的 n 次方根等于零,表示为 00n。 本课小结 1. n 次方根; 如果一个数( x)的 n 次方( n 是大于 1 的整数)等于 a,那么这个数( x)叫做 a 的 n 次方根。 当 n 为奇数时, a 的 n 次方根表示为 na ; 当 n 为偶数时,正数 a 的 n 次方根表示为177。 na。 2. 开方: 求一个数 a 的 n 次方根的运算叫做开才 n
面积可能会发生相应的变化。 2.找规律 刚才,我们是随意摆放,如果是有规律的摆,你们又会发现什么呢。 ① 引导学生发现堆放的正方体个数与露在外面的面数的变化规律。 ② 每增加 1个,露在外面的面就增加 3个。 ③ 每增加 1个小正方体,露在外面的面就增加 4个。 三、巩固应用 内化提高 课本习题 如果是奇 数个的正方体竖着摆放,露在外面的正方形面数变化又有什么规律呢。 四、回顾整理 反思提升
1、用平面向量坐标表示向量共线条件 【学习要求】 1 理解用坐标表示的平面向量共线的条件 2 能根据平面向量的坐标,判断向量是否共线 3 掌握三点共线的判断方法 【学法指导】 1 应用平面向量共线条件的坐标表示来解决向量的共线问题优点在于不需要引入参数 “ ” ,从而减少了未知数的个数,而且使问题具有代数化的特点、程序化的特征具体运用时,要注意向量的共线、平行与几何中的共线、平行的区别 2
rds, Chinese words and pictures of activities: free, feel, interesting,listen to music, my friends, have a piic ect. 2. T asks about some students one by one randomly to pick out a card and show it