20xx北师大版物理九年级141简单磁现象word导学案内容摘要:
,钢棒仍然能够吸住大头针。 这种能长期保持住磁性的磁体叫永磁体 (三)、磁性材料 磁性材料 的概念:能够被磁化的材料通称为。 如 、 、镍和部分合 金。 磁性材料的 分类及应用 了解:①磁性橡胶:将永磁材料的微 粒与橡胶混合就制成磁性橡胶。 该材料具有柔软、易切割成各种形状的特点。 如电冰箱门 四周起密封作用的磁性橡胶。 ②磁性液体:由纳米磁性材料的微粒放入某有机液体中均匀混合而成。 该材 料是一种优良的真空密封材料,宇航员的太空服中就运用了这种材料。 二、合作探究 小实验 1:将一条形磁体放入一堆铁屑中,然后取出来观察,发现它的两头吸引的铁屑 ,中间吸引的铁屑。 这表明磁体各部分的。 小实验 3:将两个磁体的磁极分别靠近,当 S 极遇 S 极时,表现为相互 ;当 N 极遇 N 极时,表现为相互 ;当。20xx北师大版物理九年级141简单磁现象word导学案
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场分布十分相似。 ( 2)通电螺线管磁极在哪 里。 结论:通电螺线管周围周围的磁场与的 形磁体的磁场相似,其两端也有。 继续思考讨论 ( 3)利用小磁针你如何判断通电螺线管的极性。 ( 4)通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关吗。 怎样证明。 活动 3:在通电螺线管两端放一小磁针,改变电流方向,观察小磁针偏 转情况。 结论:通电螺线管周围的磁场方向与 有关,电流方向改变,磁场方向跟着改变。
[来源 :学科网 ZXXK] 小实验 2: 如图 2 甲乙所示。 问题①:甲乙两电磁铁的区别是什么。 问题②:甲乙两电磁铁的什么相同。 问题③:甲乙两电磁铁吸引的大头针数是否相同。 结论 2: 结论:影响电磁铁磁性强弱的因素是。 以上两个小实验采用的方法是:。 (二)、电磁继电器 ( 1)控制电路:低压电源、线圈、开关。 ( 2)工作电路:高压电源、用电器(电动机)、触点开关。 图 2 图 2
学生活动,回答上面提出的问题。 [来源 :学 167。 科 167。 网 ] 活动:把手摇 发电机、小灯泡、电流表接入电路(教材 164 页图 1453)。 慢慢摇转大轮,带动线圈在磁场里转 动,可以看到演示电流表的指针左右摆动起来。 导体棒的运动 表针的摆动方向 [来源 :] 导体棒的运动 表针的摆动方向 向右平动 向后平动 向左平动 向上平动 向前平动 向下平动 结论:只有左右平动时,导体棒
、额定功率 [来源 :学科网 ZXXK] 叫做额定电压,一般认为是用电器能承受的最高电压。 叫做额定功率 电灯泡上标着“ PZ220 25”字样, 220 是指 , 25 指。 例如:一标有“ 220V 60W”的灯泡接在 110V的电源上,消耗的功率为 15W;其中 220V 是指 , 60W 是指 , 110V 是指 , 15W 是指。 当实际电压等于额定电压时,实际功率才 额定功率
表明:电流所做的功跟电压、电流和通电时间成正比 .电功等于电压、电流和通电时间的乘积。 公式: 电功 = 电压电流通电时间 即 ④国际单位 :焦耳,简称焦,符号 J。 1 J = 1 V A S 常用单位:千瓦时(度) 1 度 = 1kW h = 106 J 强调: ( 1)公式 W= UIt 中, W、 U、 I及 t四个量都是对同一段电路而言, 即“同一导体,同一时间”; (
1、)1 余弦函数、正切函数的图象与性质 ( 二 ) 【学习要求】 1 了解正切函数图象的画法,理解掌握正切函数的性质 2 能利用正切函数的图象及性质解决有关问题 【学法指导】 学习正切函数的性质与图象时,应类比正弦函数和余弦函数的研究方法,抓住正切函数的图象具有渐近线 ( x k 2, k Z)这一明显特征,准确地整体 把握正切函数的图象,结合图象记忆正切函数的有关性质 ( 定义域、值域、周期